当地时间16日，据美国《外交政策》杂志官方推特报道，随着中美关系日益紧张，美国扩大对在美中国研究人员的额外审查，选择离开美国的华裔科学家在近十年左右激增，2010年有近一半人回到中国内地和香港地区。在2018年特朗普政府时期发起臭名昭著的“中国行动计划”后，回流加速，引发美国内对人才流失的担忧。
《外交政策》还关注到，越来越多的中国留学生转向英国、日本等国家寻求深造机会，与此同时前往中国的美国留学生也在“急剧”下降，最近一学年在华美国学生仅350人。哈佛大学费正清中国研究中心前主任丹尼尔·墨菲（Daniel
Murphy）对此警告称，美国正在失去一代“知华派”，恐严重阻碍未来华盛顿对中国的了解和认知。
《外交政策》这篇报道首发布于13日。其表示随着地缘政治关系的恶化，美国大搞对中国研究人员的额外审查，中国政府加大人才引进项目的力度，越来越多的中国科学家决定离开美国，不少人选择回流。
其援引著名国际科学期刊《美国国家科学院院刊》（PNAS）上个月的报告内容称，从2010年到2021年，选择离开美国回到中国或其他地方的中国科学家人数正在稳步上升，从900人增长到2621人。尤其是2010年，这一群体中有近一半回到了中国内地和中国香港。
报道指出，虽然这一数字只占在美华裔科学家的一小部分，但整体数据的快速增长，仍能反映出研究人员在眼下紧张的地缘政治气氛下，对美国学术环境日益增长并且涉及范围更广泛的担忧。
而在2018年至2021年期间，这些华裔科学家的回流速度加快。
另据《华尔街日报》援引普林斯顿大学、哈佛大学和麻省理工学院的研究人员收集的数据，2021年，有1400多名中国科学家放弃了在美国学术单位或企业的工作，甚至不少人放弃了终身职位回国，这一人数比前一年增加了22%。
《外交政策》和多家美媒看法一致，其认为中国科研人员回流加速的原因就在于，2018年特朗普政府时期在学术界启动的“中国行动计划”（China Initiative）。
这项计划要求94个地区司法部门每年至少提出一至两起针对中国的诉讼，以防止中国“从美国窃取信息”。美国联邦调查局（FBI）亦以该计划为由凭空捏造“中国学术间谍”，大兴冤案。
美国联邦调查局局长克里斯托弗·雷去年在国会作证时曾表示，该计划执行期间，涉及中国的案件多达2000起，平均每10小时就启动一个涉及中国的所谓“反间谍案件”。
大量华人华裔科学家、大学教授、企业高管等技术人才被当作犯罪嫌疑人调查，《美国国家科学院院刊》报告称，至少有150名科学家被调查，有24人受到刑事指控，“还有更多科学家受到了秘密调查。”
《外交政策》表示，尽管拜登上台执政后宣布终止该计划，但“寒蝉效应”仍在，阴影始终笼罩着在美中国科学家们。
在《美国国家科学院院刊》的调查中，超过三分之一的华裔科学家认为自己在美国不受欢迎，72%的人觉得自己作为学术研究人员“不安全”，约70%的人对美国政府调查华裔研究人员“担惊受怕”，61%的受访者承认曾考虑在美国以外寻求机会。报告对此称，“在美国的华裔科学家们普遍感到恐惧和焦虑”。
这一情况也让专家发出警告称，若形势继续恶化，从长远来看，持续的人才流失可能将对美国的科研工作造成重大打击。
“这绝对会是毁灭性的打击。”美国智库卡托研究所移民研究副主任大卫·比尔（David Bier）指出，“美国在先进技术领域所依赖的研究人员很多都来自中国，继续这样下去肯定会对美国公司和美国研究的未来发展产生负面影响。”
《外交政策》还注意到，同样受到中美关系影响的还有留学生群体，前往中国的美国留学生也出现了急剧下降的情况。“在美国有30万中国留学生，而最近一个学年，只有350名美国人在中国学习。”
哈佛大学费正清中国研究中心前主任丹尼尔·墨菲（Daniel Murphy）对此警告称，美国正在失去一代“知华派”，恐严重阻碍未来华盛顿对中国的了解和认知，“我担心美国在处理这个问题时过分关注学术关系的风险，而没有充分考虑其利益。我认为我们在很多领域都看到了这一点，而且是两党都看到了这一点。”
美国在华留学生的数据最早来自于美驻华大使伯恩斯，当时他敦促恢复中美对话，称“这一数据不明智也不健康”，认为应该有更多的美国年轻人学习中国的语言、文化和历史，这样才能在日后任职于政府部门时对中国有更好的认识，正如他被任命为驻华大使后便给自己定下了学习中文的目标。
然而口口声声把“留学生往来”在内的人文交流比作中美关系中的“压舱石”，伯恩斯却只字不提近年来美国政府对上千名计划赴美深造的中国留学生以“防间谍”为由拒之门外。
《外交政策》报道称，与越来越多的中国科学家离开美国成正比的是，中国留学生的签证被拒和积压已经在2022年达到了20年来的峰值，于是后者也开始将视线转向美国以外的地方，譬如加拿大、澳大利亚、日本和英国等为人才引进“开绿灯”的国家。
“大学也正受到地缘政治紧张和政治议程的影响，这肯定会阻碍美国大学吸引最顶尖人才的能力”，亚利桑那大学高等教育研究中心教授珍妮·李（Jenny Lee）说。