旧案：陕西学生因霸凌退学，四年后回校捅死9人

在学校中，遭遇霸凌的学生究竟能获得哪些保护？教师和家长的职责何在？

《未成年人保护法》的守护伞下，哪些身影需要被紧紧包裹？重返校园的受害者，面对曾经的噩梦，将采取何种行动？

赵泽伟，这名陕西籍的学生，曾遭受校园暴力的深重打击，导致他中断学业长达四年。

当他重返旧日的校园，心中所怀并非重拾书本的愿望，而是复仇的火焰。

在一次惨无人道的行动中，他无差别地刺伤了21名学生，其中9人命丧黄泉。在法庭上，赵泽伟讲述了自己的遭遇，从校园暴力到老师一句伤人的话，再到父母无心的行为触发了他的极端复仇。

究竟是何种校园霸凌让赵泽伟如此报复？

他的父母又是如何无意间推动儿子踏上这条不归路的？

百般宠溺 性格内向

赵泽伟，1990年出生于陕西的一个村庄，作为家中唯一的孩子，自小便受到父母无微不至的呵护。

不同于许多家庭父母长年外出务工，赵泽伟的家境稍微宽裕。原本外出工作的父母，在他出生后决定留在他身边，以便更好地照顾他。因此，二人辞去外地工作，通过熟人介绍在家乡找到了一份收入尚可的工作，确保能够照顾到赵泽伟的生活。

受到父母的溺爱，赵泽伟享受着“衣来伸手饭来张口”的生活。同时，父母对他的教育也非常重视，经常强调要努力学习，以后才能有所成就，不辜负父母的期望。

秉承着这样的教诲，赵泽伟在学习上非常刻苦，几乎将所有时间都投入到学业中，与同龄人的交往寥寥无几，逐渐变得性格内向，不愿与人交流，只知道埋首书本。

然而，在学校，一个温和乖巧的形象并没有为他带来友谊和尊重，反而成了其他人眼中的异类。特别是在青春期，许多学生开始寻求自我和叛逆，而赵泽伟仍保持着自己的乖巧听话，更加突显了他的不同。

不久，他便成了同学们排挤的对象。每当有集体活动，同学们总是想方设法将任务推给他一人完成。遭受这种冷落与排挤，赵泽伟只能默默承受。

随着时间的推移，这种针对他的攻击愈演愈烈，从言语挖苦到肢体上的暴力。一些脾气暴躁的学生甚至将他的个人物品丢进垃圾堆，污损他的座位。而更过分的是，知晓其家境不错，一些学生开始敲诈勒索他的零花钱，堵在他上学的必经之路上，先毒打羞辱他之后再拿走钱大摇大摆去消费。

对赵泽伟而言，学校已不是求知的乐园，而是每天都要面对的噩梦。求助无门的他，学业成绩一落千丈，心灵受到了极大的折磨……

面对这种境遇，赵泽伟曾试图寻求过帮助，可是结果让他再坠深渊。

无奈退学 心理扭曲

在经历了长期的排挤和欺凌后，赵泽伟忍不下去了，他抱着最后一线希望向班主任求助，但是老师的回应令他彻底绝望——

“班里各种水平的学生都有，为什么只有你一个人被欺负？明明是你自己混在那些人中，再这么下去，你这成绩就没法看了，你可上点心吧！”

面对这冷漠的回应，赵泽伟的状况进一步恶化。同学们的持续欺凌和孤立使他根本无心投入学业。

想到父母为了让他进入这所学校没少费力气，他们希望让他考入一所好的高中，但自己的成绩却是一落千丈。因此，赵泽伟不敢向父母透露自己受到欺负的事情，唯恐让他们失望。

于是，他陷入了无休止的困境中，既不敢将被欺负的事告诉父母，自己又无力解决问题，更别提集中精力提升成绩了。

赵泽伟在这种无尽的恶梦中日复一日地挣扎，面对着父母的期待、同学们的侮辱以及老师的不理解，他的每一天都是痛苦的，无法在学习上取得任何进展，最终导致了中考失败。

中学毕业后，由于考试成绩不足以进入高中，他被父母安排到了一所专科学院继续学习，希望他能够学得一技之长，日后能够自立更生。

但长期受到的欺凌使得赵泽伟难以与人交往，不论走到何处，总是会被孤立。尝试了两年后，他仍然无法适应学校生活，最终选择辍学回家。

回家后，赵泽伟经常回忆起学校里被同学欺凌的情景，这让他更加不愿意走出家门。加之求职屡次受挫，他开始选择宅在家中闭门不出。

为了逃避不愉快的回忆，赵泽伟沉溺于网络游戏中，他的大部分时间除了吃饭睡觉，就是打游戏，与父母的交流日渐减少，而身上的负面情绪却日益加重。

起初，赵泽伟的父母认为是他性格过于内向，加之是家中唯一的孩子，他们仍旧溺爱着他。但随着时间的流逝，赵泽伟年纪越来越大，他们开始意识到事情的严重性。

他们考虑到赵泽伟找工作不易，便想让他先成家，至少让生活多一些欢声笑语。

考虑到他的性格，他们还特意邀请了相亲对象来家中探访，希望借此场合让双方有机会相互了解，进行充分的交流。

然而，沉迷于网络的赵泽伟对相亲毫无兴趣，每当女方上门时，他总是敷衍以对，不仅言语冷淡，甚至失礼对待。

面对如此烂泥扶不上墙的儿子，赵泽伟的父母也逐渐失去了耐心。

一次因为日常琐事与父母发生激烈争执后，赵泽伟被父母赶出家门，希望他能通过寻找工作来独立。然而，连续几天的求职毫无结果，这令他心生怨恨。

赵泽伟认为，他的现状全因中学时期的不幸——不仅受到同学的欺凌，还得不到老师的理解与支持，在他最需要帮助的时刻未曾得到关怀。若是当时老师能够公正地为他伸张正义，他的人生或许会走向完全不同的方向。

愤怒之下，赵泽伟将所有不幸的根源归咎于自己的中学生活，认为既然自己已经被命运遗弃，就要让那所学校也陪着自己“下地狱”。

正是在这种思维驱使下，赵泽伟开始了自己的复仇之路……

持刀杀人 被判死刑

被仇恨蒙蔽了理智的赵泽伟并没有把复仇的火焰燃烧向那些在初中时期欺辱他的同学。毕竟毕业后他们早已各奔东西。相反，赵泽伟的怒火选择了另一个目标——他曾就读的那所中学。

带着三柄事先准备好的刀具，赵泽伟站在了他昔日学习生活的学校门前。

当天下午，随着学校大门的渐渐打开，放学的学生们在温暖而耀眼的阳光下纷纷涌出，他们眯着眼睛步出校门，周围一片喧嚣。一切似乎和往常无异。

但没有人料到，这一个看似寻常的时刻，却演变成一场惨绝人寰的悲剧。

学生们走出校门时，赵泽伟的怒气犹如堵塞已久的火山终于爆发，他挥起手中的刀子，向穿着校服的学生们刺去。刀片穿透了一名学生的胸膛，血液四处飞溅。

顿时，学生们发出了恐慌的尖叫，四处逃窜。但赵泽伟并未停手，他继续在这场残忍的杀戮中挥动着刀具。

直到有家长和老师反应过来，纷纷冲向前去，力图阻止赵泽伟的暴行。

但一切为时已晚。在学生们慌乱逃散的过程中，男学生凭借较强的体力跑得更快，逃生机会也相应增大。相较之下，女生们因恐惧而慌不择路，给了赵泽伟可乘之机。结果，多名女生遇害。

这起惨案最终导致九人遇害，另有12人因伤被送往医院治疗。这一事件对社会造成了巨大的冲击，民众纷纷呼吁要对凶手施以重罚。

面对法庭，赵泽伟表示，自己之所以走上杀人之路，是因为曾遭受学校时期的欺凌和不公正对待，他自认为也是一名受害者。

然而，无论背后有何种辛酸史或困境，这都不是轻视生命、伤害无辜者的理由，更不是成为杀人犯的借口。

在赵泽伟被捕的五个月后，他被人民法院数罪并罚判处了死刑，并立即执行。

判决书下达的那天上午，背负九条人命的赵泽伟被执行枪决，结束了他的一生。

结语

赵泽伟的悲剧从学校开始。但是他将一颗充满仇恨的心，投向了社会，投向了学校，投向了那些无辜的孩子们，这种行为是不能容忍的。

同时，这一事件也促使我们反思，如果学校在处理校园暴力方面能更为及时，家长们能更早察觉到问题的迹象，或许就能避免这种惨剧的发生。

我们的社会就像一张白纸，我们的行为在上面描绘。每个人的行为都对社会构成影响，一旦出现问题，我们就必须找到出错的环节并予以解决。

一个赵泽伟被终结，但是社会中还存在着多少潜在的赵泽伟我们不得而知。每一种行为的背后，都是社会、生活中的诸多矛盾和问题未能得到妥善解决的结果。

这些都是警钟，提醒我们必须警觉、警惕，共同创造一个更加和谐的社会环境。