我弟弟的儿子是个绝顶聪明的孩子。他九个月的时候就展露出极好的记忆力，尽管不会说话，但会用手势和哼哼牙牙来指挥抱着他的奶奶往哪走才是回家的路，因为奶奶对北京的路不熟，有时买完菜会找不到回家的路。什么地方他只要去过一次就绝不会忘。最令人惊奇的是，他九个月不会说话时候的事，他能一直记到14个月会说话的时候。邻居的一个孩子，比他大几个月，一次把他哥（我儿子）的玩具兔子的眼睛抠了下来，他当时虽然不会说话，却一直“怀恨在心”，等到他14个月的时候，在邻居家发现那个孩子拿着一个新买的玩具兔子，他不由分说，冲上去就把那个兔子眼睛抠了下来。奶奶打他，他还理直气壮地说：谁让他把我哥的那个兔子眼睛抠出来了呢。奶奶好长时间才明白那是很长时间前发生的事，晚饭的时候一直和我们叨咕：这孩子怎么这么记仇，长大可怎么得了！
他的观察能力也很特别，有时也很好笑。他两岁多的时候我带他去北京动物园（我当时在北京学习，他父母在北京工作）。那天因为不是周末，公园人不是很多，静悄悄的，只有猴子那块人多一些。我们在那看了半天他不说话也不吵吵走，突然冒出一句话：大爷，怎么猴子也长小鸡鸡呢？我一楞，正不知怎么回答他，只听人群暴出一阵大笑，大家都不看猴子了，都来看他了。
他对图形的感觉非常好，那天从动物圆回来，自己爬在他妈妈的办公室的地下画了一个大老虎还画了一个方框，把老虎圈在里面，老虎脑门上的王字画的清请楚楚。他妈妈问他：那方框是什么呀？他说：老虎笼子啊。在这之前从来没看他画过画。他四、五岁的时候就能拼连大人都拼不好的280块的拼图，有时一玩就几个小时一动不动。后来，300块的都不爱玩了，觉得简单。
他的语言能力是后来他出国后才发现的。在中国的时候他沉默寡言，说话慢慢的，大家都以为他的语言能里不行。他快六岁的时候我弟弟接他去荷兰上小学。头九个月他在学校一声不吭，我弟妹很着急，以为他有什么心理问题，总是催促他说话，可他就是不说。有一天把他说急了，就说：等我能全听懂了，我就能说了。果然，上了九个月小学之后，他一开口说话就令荷兰老师惊讶不已。从此之后，他的荷兰语一直是全班最好的，比荷兰孩子还好。后来他又学了法语、德语。英文是自学的。现在他在英国读中学，法语是全校最好的。他的语言能力还表现在他的阅读能力和阅读兴趣，可能刚到国外的时候自己在家里寂寞无聊，加上荷兰的小学也没有什么家庭作业，所以从7岁开始他就迷上了读书，每个周末自己去图书馆借5-6本书，然后一个星期就看完。我弟弟和弟妹也没时间管他，也不知道他看些什么书。等他9岁那年第一次回国的时候我才发现，他是天文地理无所不知，甚至连日冕的宽度都知道。
他从7岁开始学小提琴，那时我弟弟经济比较紧张，每次课就学10分钟或15分钟，每分钟一个荷兰盾。也没人监督他，我弟弟和弟妹都不会任何乐器，老师不让家长逼孩子练琴，怕影响孩子的学琴兴趣。可他在历届各种学校组织的小提琴比赛上总是第一名，鲜有排第二的时候。教他琴的老师非常喜欢他。等他9岁时回家学中文的时候，我在沈阳音乐学院找了个老师继续教他练琴，半年后那个老师和我说：这孩子不当专业小提琴手有点可惜了。去年他8级已经通过了，在学校是小提琴一把。不过他对他学校的乐队很不以为然，觉得他们的水平太差了。
他九岁那年，我弟弟怕他忘了中文，送他回来学中文。我找到我儿子的那所小学，一开始老师不愿意收，说这孩子一天中文没学过，怎么能跟上三年级的课呢。我就说反正我们也不占你们名额，就当一个旁听生，他学什么样是什么样。这样，学校才勉强答应了。他很用功也很争气。一开始练习写中文字的时候把他累的够戗，总是有问题问同学和老师，可是三个月后，情况就反过来了，他班的同学开始反过来问他了。等他学了半年要走的时候老师当我的面狠狠地夸了他一通，最后他到每个班给同学表演了一段小提琴独奏，算是告别仪式。他走后很长一段时间学校的老师还在议论他。
他个性沉稳，不事张扬，到英国念初中后，唯一的遗憾就是感觉课程太轻松了，想多选几门课学校还不同意，在家闲着竟然练出了一手烹调技艺，能自己做PIZZA什么的。去年的一天我接到我弟弟的电话，告诉我他刚发现他儿子得了一个全校唯一的一个科学课奖，还有15英镑的奖学金。要不是他偶然发现了钱，还不知道他儿子得了这个奖呢。
