昨晚一到家,上一年级的儿子就高兴地给爸爸报喜:“I am a candidate for junior group leader.”
“How many candidates?”
“Totally 3 candidates for junior group in after-school program.”
“Great, son. Keep working hard and I will give you 1 dollar if you become the leader.”
。。。。。。
和大多数中国男孩子一样,儿子从小就是一个腼腆而害羞的孩子。为这,我和太太没有少操心。总是想办法让他多和别的孩子玩,送出去,请进来,家里的聚会,经常是为他。他至今在陌生的环境中依然害羞,不敢在生人面前表现自己。但这些年,进步是巨大地。
preschool对他帮助最大
儿子的第一个daycare是我们在匆忙中找到地。那是一家私人的daycare center。因外公外婆要回国,而那时又是在学期的中间,很难在好的daycare找到位置,就匆匆确定下来。孩子才两岁多,但还是很懂事。哭了一个星期,也就不哭了。但不情愿去。爸爸妈妈知道那只是个喂饱孩子,不让孩子出大事的地方,所以,从进出的第一天起,就开始找好一点的daycare center。正好我工作的大学新开daycare center,在听完负责人的讲解,太太和我就决定报名。儿子幸运地抽到签,转到了这家带研究性质的daycare。去之前,带儿子去看过好几回,让他熟悉环境。第一天去,就高高兴兴,没有半点犹豫。第一天回家,就高兴地宣布他喜欢这个新的地方,并说:“There is no time-out!”
后来,和老师接触多了,知道了老师在处理孩子们相互之间矛盾的方法:总是有一位老师坐下来,和孩子们讲道理,分析谁对谁错,然后,由错的一方道歉,解决争执。老师说,儿子害羞,加上英文不好,好多时候别的孩子抢了他的东西,他就一个人趴在一边哭。一个老师就坐在他旁边,让他说出来。开始不说,后来胆子慢慢大起来,就说开了。老师就带他去找抢他东西的孩子论理。半年下来,就有了不少改变。
接着就升到同一系统的preschool。相同的理念,让儿子有了长足的进步。儿子不再为被抢了玩具而哭,而是找老师去论理。再后来,连老师也不用,而是直接和人家论理。由于出生日期比上学的cutoff晚了一个月,儿子在那里多呆了一年。我们和老师坐下来,讨论如何让儿子学习与别的孩子相处。提出了让儿子在学校多承担一些“工作”,帮助老师和同学,如给小朋友读书,帮老师收拾桌子等等。这一年是儿子进步最大的一年。在学校里,他会和别的家长聊天,常常说个不停,让急着上班的家长哭笑不得。学校的表演,他也落落大方地参加。
After-school program 让儿子学会了适应新环境
进KG了,儿子幸运地碰到了一位好老师。我们和老师商量,儿子在Academy上不用花太多的时间,主要是希望他学习Personalskills。要求老师多给他机会,去帮助别的孩子和老师。老师真地给他机会。为了“贿赂”老师,我们也是尽量捐助班上需要的学习用具,让儿子带到学校。“Let him feel proud”是我们的目标。
进了KG,最头痛的事是挑选After-schoolprogram。我们也是两人都工作,没有其他选择。问了问周围的朋友,不少是把孩子送到私人的program里。那样,孩子的学习抓得紧。我们看了看儿子的情况,觉得学习上我们可以自己辛苦点,在家里教。在after-school program,儿子能学点sports,胆子大点,会更好些。就决定送儿子学校的program。由于便宜,非裔孩子多。我们开始也担心儿子个头小,打不过人家,会受欺负。但发现老师还是不错。但每次去接孩子,发现他要么一个人玩,要么和老师玩,很少见他和别的孩子玩。问过他几次,他也不说。后来知道他人小,抢球抢不过人家,又不会玩,不想在别人面前“露丑”呢。知道了他的心理,就放心了。让他在那里混着。在家里,我和他一起在后院玩,从橄榄球,棒球到足球,我们都玩。老爸水平差,正好是给他的对照。让他有机会“嘲笑”老爸,我们一起学。慢慢地,他也敢和别的孩子玩了。现在在after-school program,非常活跃。每次接他,老师都夸奖他,同学和他打招呼,让他高高兴兴地回家。Very proud of himself。
孩子个性的改变是渐渐的,家长一定要有耐心。自信心的建立,要从点滴开始。家长多参与孩子的教育和学校的活动,不仅有助于了解自己的孩子,还能让孩子感到骄傲,从而提高孩子的自信。让孩子参与team sports,不要有急功近利的思想。不要认为孩子在运动上没有天赋,就不必浪费精力和金钱。team work 是孩子学会personal skills的最好方式。
(9/25/2006)