中美基础教育一些具体区别

很多人谈了中美教育理念上的差别,这里就平常的一些观察谈谈中美之间在基础教育上的一些具体区别:

1.在方法上,美国基本上遵循的是循序渐进的方法.以数学为例,一年级,二年级,三年纪学的基本都差不多,第一年没学会没关系,二年级有很多是重复一年级的东西,三年级又有很多是重复二年级的.中国基础教育基本上遵循的是由浅入深的方法.一年级为二年级打基础,依此类推,一步一步地上升(或深入).各有千秋吧.

2.本人认为,美国的算术/数学教育没有中国的成功,例如小学的加减法的方法就很繁琐,进位要写两位,最后弄得很乱.中国是点点,很清晰.美国基本上不要求孩子背加减口诀与乘法口诀,也没有口诀.中国要求小孩背小九九,朗朗上口.觉得这些还是背下来好,一辈子都有用(我给孩子编了一个英文的乘法口诀,儿子几天就背下来了,他的老师觉得他特厉害,说你看他知道所有的MULTIPLIFICATION FACTS).

但美国的人文教育很成功.很注重阅读,分析课文时有一整套的方法,小学就有语言艺术课,社会科学课,等等.

3.美国很强调个性化教育.每个学校有专门有特殊教育老师,专门为后进或有某种特殊需求的孩子上小灶,很好.中国好象还没有能做到这一点.是应该学的地方.

4.美国的老师与学生比大约在1:20左右,中国可能是1:50左右吧.

5.美国老师有固定教室,学生上不同的课时换教室.中国是学生有固定教室,老师上课时候换.前者便于老师布置教室,教具与实验用具等的安排,觉得很合理.

6.中国有统一教材,美国没有统一教材.联邦与各州只有教学大纲,并有统一考试.怎样达标怎样教老师有很大的自选空间,有时候两个相邻的同年纪的教室教的内容就有差别.这样虽然自由度大一些,但质量上会受影响.觉得还是有统一教材好一些,质量高一些.