女儿上学记 IV

9月Montessori school要开学了. 一开始学校的秘书忘了把我的EMAIL 加上LIST, Parent Orientation night 我们错过了． 她班上11 个小孩，１．５－３岁不等．２个老师，ＬＥＡＤ是个新老师, 40几岁，有四个小孩，看上去比较时髦，不太愿意"get her hands dirty" 的类型．家访时，开始我没意识到她是新老师，简单的提了一下过去学校情况，告诉她我觉得Kindercare 老师是新老师，经验不足．当时见她脸色微变，赶紧说她们只有２０出头，自己没孩子．总之开学前诸事，让我和ＬＤ心里实在没底，是个rough start.

开学第一天，在家呆了几天，小宝对上学实在不太高兴，我决定请半天假，在学校陪她一会儿，再早些去接．班上一半小孩是新生，加上ＬＥＡＤ老师是新老师，这个混乱哟，头两个小时就见东西给小朋友乱扔，新小朋友纷纷在哭，老师哄完一个又一个．因为我在，小宝倒不哭，到处找新玩具玩的起劲．小朋友也以为我是老师，老生纷纷找我要求我读书或解决纠纷．我在换尿布时走的，反正换尿布时小宝必要哭．走的时候实在是担心，对学校和老师印象都不好，想到学校假期多，开学晚，还有ＣＯ－ＯＰ要求（家长要帮学校干活), 当时真是有些后悔．

学校2:45pm下课，小宝要换班，去aftercare,　那里所有的aftercare的小孩都在一起．从kindercare 的经验，我担心小宝不适应，下午2:45pm 就去接．结果门口碰上校长(也是owner),　提起Orientation的事，就到她办公室聊了起来．这时候外面传来大哭声，一听就是我女儿．可校长正在说她母亲和她丈夫一年之间去世之事，我也不便告辞．只好一边说些同情鼓励的话，一只耳朵竖着，听外面动静．奇怪的是两分钟后，似乎哭声停止．我就安心与校长接着长谈．谈完出来已经３：３０pm．找到小宝．在婴儿室，忙着帮老师递东西给两个小baby.　老师告诉我她对transition还不太适应，又是班上年纪最小的，今天就把她放在婴儿室（学校infant program:10-18 months). 一开始她还是大哭，后来老师发现她喜欢音乐，就给她一个接一个的唱歌，最后两人建立了chemistry．我听后十分感动．这个老师当时生完小孩没多久，两个小baby是她的twins. 她暂时只做aftercare director,带一帮年轻staff.

下午的经历改变了我对这个学校的看法．尤其校长告诉我她以前也是教toddler班出身．每次一开学就累的回家就想哭，可是过了一两个月，小朋友熟悉routine, 就可以自己manage自己. 她有时故意走出教室，从窗口看进去，小朋友们都自己在working (Montessori school 喜好用work这词), 井井有条，就觉得一切努力都值了．她让我相信老师和学校．　


头一两个月，小宝还是不喜欢transition time, 但是我们明显注意到她越来越喜欢学校. 学校的玩具与其它day care 不太一样，我看不出好，可我女儿十分喜好．我最没想到的是她很喜欢before and after care（除了drop off 那段．她最喜欢模仿大小孩．这下成天与大小孩在一起，一个月就学会了自己穿鞋．每天帮老师发lunch box, 两个月记住了小朋友的名字和他们父母的样子．开始主动给大人打招呼．学校的大小孩也很照顾小小孩，有时会主动帮忙穿衣服，或玩．那时，我有一个Winne the Pooh 的DVD，里面讲ROO给妈妈的gift 是"I love you" hug. 我女儿特别喜欢这个ＤＶＤ，看后没事就ＨＵＧ别人．这样一来，其他小孩尤其是大小孩都记住了她，有时她不高兴也会带她玩，distract her. （没想到ＤＶＤ有这个作用，不过我一直认为适当看一些儿童节目，对social behavior 还是有好处）．

现在五个多月过去了，小宝已经很适应学校了．去接她时经常磨磨蹭蹭，不愿离开学校．以前不愿主动与人打招呼，现在走以前一定要与校长和associate director道别．她也有了一个best friend, 成天挂在嘴上．最近又拉拢了一个男孩，老师说他们是三人帮．

总之我们现在对这个学校很满意（除了假期太多）．　最重要的的是学校非常注重培养好习惯：自理能力，玩好东西要放好（老师化了很大精力纠正小宝的习惯），与别人share，表达能力，等等．有阵子小宝表达能力跟不上想法，比较aggressive, 老师一方面assure it's normal for her age, 一方面要家长配合帮助她用语言表达想法. 过了一阵果然她很少再有aggressive的行为了．