用图片让你看一个快乐祥和的西藏 【三】

图丁家的一个约莫6岁的小男孩引起了我的注意，他有一双乌溜溜的大眼睛，透着可爱与聪明。他显然对我这个生人很好奇，对我和他截然不同的穿着、语言充满了疑问。我的相机在他的眼里也变成了奇怪的家伙，他显然很怯生，并没有向我发问，只是用那迷惑而又天真的眼神望着我，仿佛看一个天外来客。

我走遍了整个藏区，没有听到任何一个觉得自已的生活有什么“可怜”，他们淳朴、勤劳，他们在实实在在地过自已的日子。道是我有时觉得他们的生活太单调、太枯燥，就像我说的那个6岁格拉丹东的孩子，他穿着和所有的藏族小孩没有什么两样，只是完全没有上学的概念，他让我想起我儿子---我忍不住走近他：“小朋友，你想不想跟叔叔去上学？”他不说话，只是瞪着我。那眼神纯净透彻，象冰川下的溪流，让人心疼。
“他去上学，牦牛谁放？”向导西布代他回答了我的问题。
听了向导的回答，我很是感慨！
我在我的游记里写到：是啊，环境，任何真理，都只在合适的环境中才有意义。
在这廖无人烟的高原，牦牛就是生活的基础。
其余任何事情，离开这一点就毫无意义。
但在我眼里，所有的孩子都是一样的，他们完全有条件选择更幸福的生活。
但是，什么是幸福？统一这个认识不知需要付出几代人的努力。
我知道，这个6岁的孩子变成图丁老人在他们看来未必不幸福，可我还是忍不住遗憾。
“他上学，牦牛谁放？”我又联想到，他们都上学了还有牦牛吗？他们都进城了谁务农呢？我想不明白了……
我又回到了我的镜头后面，把镜头对准了那孩子，我无法说出什么理由，也许这个格拉丹东的孩子，能让我将这种遗憾定格，让所有的人珍惜已经得到的幸福。
或许，只是因为由这孩子产生了我要拍他的冲动。
其实即使在西藏，藏族朋友的生活情况以及他们的幸福观也不完全一样，不上学的孩子即使在西藏的农村也是少数，当然像格拉丹东这样的地区确实上学是比较困难的，不是因为他们穷，是那里太高，居民太少。