上个月中旬，接到一封信，是给乂爻家四岁小朋友Andy的，让他到教育局指定的中心测试英语程度，以确定在九月开学时是否需要上ESL（English as a Second Languge）补习班。
感叹时间过得真快，转眼之间Andy就要上Kindergarten了，而他出生的情景仿佛就发生在昨天…… 记得Coco上学前没有进行过ESL的测试，于是便向周围的人打听，结果是前年没有，去年也没有，难道是今年新颁步的制度？难道教育局有大笔的政府拨款无处安置？Whatever，乂爻自己也想知道孩子的水平，记得去年一月Andy初到Montessori Preschool上学时连一句英语都不会说，时隔一年，他甚至已经不爱讲中文了。平日在家和Coco时而中文，时而英文，不知道他到底是什么程度，想来他的英语也是瞎混而已，不管怎么说，这也给了乂爻一个了解的机会。
Andy的性格很双面，和熟悉的小朋友在一起时非常活跃，声儿大、话多，而到了陌生的环境或者和不熟悉的人在一起就变得酷酷的，声儿小、话少，甚至沉默。乂爻很是担心他去测试时的临场表现，以乂爻平时对他的观察，十有八九会扮酷，所以在去考场的路上一再叮嘱他要多说话，要声音洪亮，孩子点头答应。
到了测试中心，一眼便见到Andy的小伙伴Gloria和她妈妈正在房间里进行测试，乂爻站在门口便可听见Gloria响亮而愉快的声音，Gloria是个很健谈的小姑娘，人家问一，她可答十，不用猜就知道她的测试一定非常成功。果然，Gloria的口语成绩在三、四级之间（最高四级），乂爻希望Andy能达到这个水平就OK了。
不出所料，测试中心的老师Ms.What见到Andy后就象是对他施了魔法，从前一秒钟和Gloria嘻皮笑脸、东拉西扯，立刻变得钟表情严肃、不苟言笑。老师问他生日，Andy用蚊子般的声音回答：December the third，老师很满意，又问哪年，小东西就低头不语了；老师又问他为什么来这里，他仍然不开金口，乂爻在一旁都快被急死了。那老师又问他是愿意一个人进来谈谈还是需要有家长陪同，Andy一言不发，头也不回，大踏步地进了办公室，那老师也很是吃惊，一个劲儿地夸他勇敢。所以说，Andy的性格真的很双面，看上去不声不哈，甚至腼腆胆小，但是却不卑不亢、心中有数，也第一次让乂爻见到了没有姐姐相伴，独自在外面世界里“闯荡”的Andy。
乂爻坐在办公室外面，竖着耳朵听里面的动静，老师的声音清晰洪亮，Andy的声音细若游丝，老师说好几句，Andy只用一两个词回答，想必一定是把妈妈一路上的叮嘱统统忘掉了，以乂爻的经验，Andy这回测试的成绩肯定没戏！
大约过了四十分钟，老师带着Andy从办公室走了出来，说小Andy的口语非常流利，用词准确，有一定的词汇量，还问家里平常是不是也讲英语，答案当然是否定的，那老师更是高兴，说一定要保持双语状态，因为小朋友的英语已经没有问题，她对这次测试非常满意。何止是她，乂爻同样满意甚至惊喜，原来测试口语不用声儿大、不用话多，只要准确！
这么灿烂的笑容，甚至怀疑他是用美色征服了老师。
