昨天读到"子女教育"论坛里面的帖子，“如何提高孩子对写作的兴趣和能力”。匆忙中回了一贴，后来想到这个题目真好，得拟文记下来. 其实这个题目很大，本文的侧重点是如何培养孩子的写作兴趣，如果孩子有了兴趣再来提高写作能力相对而言会比较容易些。
其实有关写作兴趣的培养和写作能力增强的文章已经很多了，可是如何从家长的角度来做这件事情而又不让孩子产生反感或抵触情绪呢？如何把写作练习培养成为跟孩子沟通的另外一种渠道呢？这就得好好想办法。下面的建议仅仅是抛砖引玉，为的是鼓励我们做家长的在孩子的教育和辅导上面要打破传统思维，灵活机动。
总的来说方法有很多，只是培养的过程比较漫长，如果坚持会有收获的：
(1) 孩子畏惧写作，有很多原因，总结起来大致是：懒惰；认为写作跟口头表达要很不一样才行；不知道写什么；因为老师没有要求等等。既然知道原因，那么对症下药就容易多了。最容易的办法是跟老师沟通，请老师给孩子提供一个写作练习本（如果老师没有，你可以预备好给老师，由老师出面给孩子），要求孩子记日记。据我所知，很多学校的老师都会配合。孩子写完一本，家长和老师都给奖励（不见得一定是物质上的，可以带孩子去某个地方，允许她可以去好朋友家sleepover等等）。这个办法对小学的孩子一般还管用。上中学后她不喜欢写也得写，因为老师布置的各种书评等需要写的东西实在很多。
另外要提醒孩子，写作很大程度上就是把自己想要说的话换一种方式记下来。
（２）具体作法多种，举个例子，如果孩子喜欢看书，（前提是她／他看的书你也要看，至少要看个大概），看完后不经意跟她聊有关书的内容，时不时发表你自己的看法（因为你也看过）。几次下来，跟她聊天的时候可以拿笔和本把你的看法和她的看法关键字记下来，如果孩子喜欢画画，可以请她配插图。一周２－３次，２－３周后你自己把自己读书的感受写下来，不见得要很长，１０个句子左右，感想要有总的感想，也要有细节和结尾。然后给孩子看你的书面感想，鼓励她把自己的感想写出来跟你的比较。如果你对孩子每个阶段的发展特点并不清楚，可以在网上搜寻相关信息作为参考，也可到当地图书馆借读相关书籍。视孩子的年龄而定，１１岁左右的孩子是可以写一到两个段落的评论的。如果你不确定，可以上网查看你们州各年级写作的相关standards.（我个人认为孩子的水平应该比standards稍高点，原因是standards只是一般性的达标要求）。如果孩子反应不热烈，不用push她，继续前面的routine.
(3) 还有一个有趣的办法是做游戏，不限年龄，不限人数，时间地点都可以自由支配。这个游戏的名字叫“silent game" (无声游戏）。等到大人小孩都空下来的时候，一人一笔一本，大家通过书面来交流对某件事情或对当天的所见所闻所感所想。大家可以彼此问问题，回答对方的问题，征询意见等等。唯一的缺点就是还不会读写的孩子不能独立参加这个游戏。
对孩子的引导，无论是哪方面的，都要尽量让孩子感觉到你对他们的好恶怀有真诚的兴趣，爸爸妈妈不是要他们去完成很多枯燥乏味的任务而是培养他们满有乐趣地学习生活。
但凡带着爱心来做的事情多半是有成效的。共勉啦！
