IEP

    小P的IEP因为雪灾推迟了几天。好在，今天总算圆满成功。

    特教头挺着大肚子来参加会议，令我特别感动（她家开车要半小时，在冰天雪地里起个大早赶到学校，不容易啊！况且下个月就要生了！）上星期周末，我给她发信:问她是否可以提前把语言治疗师和小P班主任的观察报告给我们看看，因为去年的IEP,我们在会议前两分钟才拿到报告，根本没有好好研究就开始听那些专业人士讲。(好象在哪里看到过，法律规定：可以在IEP之前，提前几天向他们要评估报告的。不知有哪位在美国的妈妈有无这方面的经验？)感觉上“没有知彼，只有知己”有些被动。这回吸取教训，“先发制人”地去要，人家却说“这次因为只是renew,所以根本就没有正式的报告出炉！”还跟我说“Sorry!”

    今天去了，才证实特教头说的属实，那语言治疗师只是大概地跟我们讲了讲小P在她手下的“良好表现”，基本是报喜不报忧的。如果我一说到小P的弱项，她们也马上说正常孩子也存在这同样的问题，言下之意：你们不用担忧！语言治疗师还有个“演讲大纲”，那班主任就连一个字的纸都没有，好在我们说到小P表现的时候，她还是比较了解的，但基本不主动提小P的弱项。特教头算是给我们夫妇发了一张大纲性的观察结果报告，总共也没有超过十行，都是小P完成他们所列项百分比而已，没有具体事例的。这个会议如果我们夫妇不怎么发言的话大约15分钟就可以开完。好在我事先列了大约有七八项要讲的，我讲的每一项小P需要加强的，特教头都事无巨细地记下，包括我举小P在家里的种种“不良表现”统统记下。中间讲到小P还根本不会察言观色，不知自己说的话是否伤害别人情感的时候，三个人同时回答我正常孩子也不会。她们哪里知道问题的实质在哪里？还是就是知道也想“大事化小，小事化无”？最后我讲到小P在一次我烧晚餐的半个小时内，用筷子夹了50粒弹珠，齐声喊“Amazing!”我乘机说小P的精细动作就靠这筷子夹弹珠练出来的，小P的班主任说要让她班的学生也练练，因为她知道小P的字确实写得很好。我很自然地拿出准备的每人一盒筷子（幸亏我多准备了一份，今天来了一个要在特教头休产假期间来替代她的另一个特教头。本来我是把那份多余的礼物准备给可能学区的coordinator会来的，虽然邀请信上没写。建议以后要送礼物时，一定要多备一份，这叫“有备无患”！），四个人啧啧称叹！皆大欢喜！特教头主动问我“明年暑假有无计划回中国？”我说“没有！可能我先生有！”她们都哄堂大笑！特教头又问“暑假里，你觉得小P参加什么样的program对他合适？”主动让我挑选？我当然毫不客气地说“Small social group对他肯定有利！ ”四个人同时点头！特教头大笔一挥“六个星期，从6月29日开始到8月7日结束！参加一个Small social program!”至此，我们夫妇松一口气！不知他们是否真正去好好训练？但是我的主要意思都抓住了。最后特教头总结说：小P的Acadamic没有问题，主要是要训练眼神和social cue的掌握及要多训练如何和同龄孩子交程中的语言表达。（说实在的，只有我知道，小P的Acadamic只是暂时没有问题，因为美国对这个年级要求极低，到了二年级开始肯定有问题。其他眼神训练我也不抱太大的希望。唯一抱希望的是多给一些社交训练的机会！）好在这些目的基本达到，这个会也算成功吧。

    希望有这方面经验者多多交流！

小P妈