作者： 西风
中国教育史上有一句古训：“无以规矩不成方圆”。这句话出自《孟子 · 离娄上》： “ 离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不成方圆。 ” 它比喻做事要遵循一定的法则。（注：规者正圆之器；矩者正方之器。）
最近《国家邮报》一篇报道：“纵考试不及格也可得 A+ ”。这篇文章写了渥太华大学教授丹尼斯 • 阮康特 1 月份被渥大挂职停授。 因为丹尼斯教授在给他的物理班全部 24 名学生评分是 A+ 。
丹尼斯 • 阮康特教授一直倡议高校取消分级制评分，仅仅使用 pass / fail 评定学生成绩。但校方拒绝了他的意见，因此他给全部学生 A+ 来表示抗议。 校方认为，丹尼斯 • 阮康特通胀性给予学生过高评分，违反了教育系统分级式评分制度。这有可能导致被校方解雇。
笔者赞同高教系统采用传统的等级评分制度。丹尼斯 • 阮康特教授的做法实在不合理。
因为对于学同一门课程的学生来说，学习所投入用心程度和自身智力都不尽相同，对知识掌握的广度和深度需要通过等级评分显现。用分数区分学生专业知识差异，对于雇佣机构选择录用职员有很大参考价值。如果不用成绩差异来体现，那么很容易抹杀专业知识。
成绩是区分优秀和平庸的尺子，一味趋同对于优秀者是不公平的。假设高等学府和高中的教育系统通胀评分，大家都用 A+ 来表示合格，会造成教育者责任心下降，学生学习的积极主动性消减。丹尼斯 • 阮康特教授反对“胡萝卜加大棒”教学方式，不符合文化教育历史悠久的中国人“教与学”理念，以笔者看来，恰恰是“胡萝卜加大棒”才能绘制出合格的圆，正如“无以规矩不成方圆”。
刊于现代日报，西风专栏： 2009-04-25
