ABC
ABC就是指那些生在美国的中国人。新一代的ABC，他们讲着纯正的英语，嚼口香糖，喝可乐，以汉堡、薯条、芝士通心粉为美食。他们的父辈所面对的文化冲击、背景差异，已经不再是他们的问题，倒是父母所抱持的价值观，还有教育他们的方法论，常常让他们质疑。不过他们没有孝顺的概念，并不以顺为孝，常常违背家长的意愿，而且有时还会做些让家长哭笑不得的事。
就象在中国初中升高中成绩优异者可以升入重点高中一样，美国也在各州郡设有尖子班。这种班招收人数不多，竞争激烈，靠交钱或走后门是行不通的，成绩优秀是被招收的唯一途径。这种班的学生高考时几乎都会被全美各大名校网罗走，就是西屋奖、总统奖之类的高难度奖，也几乎被这种班里的学生囊括。所以能进入这种尖子班是一向重视教育的ABC的家长们梦寐以求的事，被录取的人很少放弃这样的机会。
朋友的女儿以优异的成绩考入尖子班，但班里集中了全郡里最优秀的学生，她很快就由她原先学校的龙头，成了尖子班的蛇尾，孩子很痛苦，希望转回原来的学校。可是父母坚决反对，认为即便在这种升学率百分之百的班里殿后，也是值得的。
高中最后两年，女儿正在全力以赴地准备考大学，父母却开始动员她转回原学校。女儿感到莫明其妙。爸爸说：“你现在在班上得排近三十名，象哈佛、耶鲁、普林斯顿等学校，在每个学校只招一、两个人，怎麽也轮不到你，如果回到你原来的学校，你一定是最优秀的，那时候，好学校还不是由你挑？”
女儿对父母这种良苦用心很不理解，而且坚决反对这麽做。她说：“这是作弊，我上大学是凭实力，如果没本事考进哈佛，我可以去别的学校，为什麽要去投机取巧？而且我若转学，一定会挤掉其他人的机会，这对人家多不公平，你们真自私。”朋友夫妇面对女儿的义正词严哑口无言。
我儿子也曾在他的钢琴课上，当着他的老师还有六个同学和家长让我尴尬。平时老师布置的钢琴作业，我总会给他加码，老师要求看书弹的曲子，我会要求他背着弹，他不肯，我就哄他说：“你如果提前练会，就会比班上的同学都弹得好，老师一定会觉得你最聪明，班上表演也会挑你去。”
儿子没有办法就屈从了。等我们去上课时，儿子果然不负我的期望，弹得熟练、流畅，赢得老师和在座家长的一致好评。没想到儿子站起来说：“我弹得好是因为我妈妈已经让我背着弹了。”
老师很高兴，对儿子说：“我很高兴你听妈妈的话，比别的同学努力。”儿子听到表扬，也很自豪，于是将我哄他的话毫无保留地重复了出来，真让我无地自容。
