“落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色…..” 第一次听到这句诗，是在小学五年级的时候，那时我的语文老师姓蓝，是一位二十来岁的年轻老师。他总会把一些不属于我们那个年龄的文字、思想带给我们 …….那天他把这句诗写在黑板上，大家都“知其然而不知其所以然”。为了让我们有个具像， 下了课，他就带着我与几个人来到学校附近的一个码头，坐在岸边等日落。我们以为那是一次郊游，都开心得不得了! 在岸边嘻嘻哈哈，打打闹闹。第一天，没有感觉；第二天，再来；第三天…… 终于，有一天当灿烂的晚霞洒在每一张稚嫩的脸上，我们突然都沉静了……..“落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色”， 原来是那么一种令人震慑的美! 我们都感动得久久说不出话来! 回去后，他让我们把那天的景象及感受写下来。第一次，我不是从小学生作文选>里抄了句子应付，而是用自己幼稚的文字写了点东西出来……
自那之后，好象与小码头结下了不解之缘。无论我们做了好事、做了坏事；受到奖励、受到惩罚，都要被带到小码头……有一次我与几个人逃课去玩，还编了个谎言，结果谎言被识破，我们受到了惩罚 – 被蓝老师揪着去到小码头，在黄昏中对着落日唱晚霞中的红蜻蜓>…….暮归的渔民都笑翻了! 我们几个窘得满脸通红!
每次在码头发生的事，我们都被要求写进日志里。那时会在心里嘀咕：老师呀老师，同一座码头，哪来这么多东西写啊？老师好象也看穿了我的心思，曾对我说：同一样事物，在不同时间、不同心情下看，感受也会不同……. 当时的我似懂非懂。多年后我在想：其实老师是不是曾与他的恋人在码头上发生过什么浪漫的事情？不然他为什么总对它情有独钟…….
到了六年级，功课越来越紧了，但蓝老师还是坚持带我们去小码头。有一天我们忍不住说：“ 少了时间复习，会拿不到好成绩的!” 于是又惹来老师的一番“伟论” ：“再怎么紧张，也要让心有闲下来的一刻! 要学会欣赏! 成绩，并不是最重要的……”
蓝老师还有一“经典事件”，就是有一次带着我们全班去美院看画展，本以为展出的是风景画，谁知那天改了主题，展出的是“人体油画”…… 我们个个看得面红耳热! 结果回到去，这位年轻的男老师，不得不红着脸，提前向我们灌输了什么叫“人体美”，什么叫“黄金分割“、”浑然天成“……..
他，就是这样一位老师! 有点另类、有点超前、有点艺术家气质……..他或许不是一位杰出的老师，但是，在我之后的求学生涯中，再也没有遇到一位老师，象他，会让我的想象力自由地飞翔；会对我说“成绩不是最重要的”；会教会我用沉静的心去观察这个世界……..
“落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色”。当初诗人在写这首诗的时候，可能也没有想到，这样的一种意境，是对灵性的陶冶，是对美的感应，是对一个幼小心灵的启蒙……
今天，在我生活的地方，每天傍晚都能看到“落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色”的景象，也让我更加地思念这一位老师。
有时候，记住一个人一辈子，也只是因为一句话、一首诗、一道风景…….又或者， 一种感悟……..
