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我曾经多次跟同事抱怨当系主任没有任何培训就要上岗，而且前任交接时往往掩饰不住“终于解脱了”的窃喜。无他，在我校，系主任是只有义务、没有权力，只有奉献、没有利益的职位。系里民主选举“上位”后，一任两年。其间除了自己的教学科研，又凭空增加了无穷琐事，并且也并无职务津贴或者奖金之类的补偿。
每学期排课表，每年交财政预算，招聘新人，建议新课，修改学科专业的课程设计，评估新老同事，举办各种活动，和系学生会打交道等常规事务就不说了。最无法预期的是系主任作为本系的公众形象，必须承担的飞来杂事。比方说，学校同事对本系课程的咨询，别系或者学生团体举办活动来拉赞助，小镇居民需要中文翻译或者希望能上中文课，甚至中国驻美领事馆的来信询问。
学校可能也听到了系主任的普遍呼声，本周三邀请大家去参加一个会议，说是讨论担任系主任工作的“方法和策略”。周三正是本周最忙的一天，除了自己教的两门课、上的一门课，我还有两个小时和学生见面、让他们还课的办公时间。另外，又有和学生的会谈。匆匆赶到会场，已经迟到10分钟。好在不少同事和我是“难兄难弟”，到得只有比我更晚。
主持会议的是副教务长S，两年前上任的加拿大人，曾经是宗教系教授。我进门时，她已经通过一个PPT的幻灯开始讲述系主任一年每个月的事务安排。我四处打量了一下，出席的除了系主任，还有不少各系的秘书。果然，S讲述的中心意思就是系主任可以依赖秘书的帮助，减轻自己的工作负担。比方说，排课、招聘时要安排面谈等都可以让秘书们去做。我想的却是这些小事当然可以让秘书去办，可是重大复杂的决定，还不是要我们自己出面？比如，同事之间的纠纷，邀请学者来访等。S提供的这些信息，可能只对新任的“菜鸟”系主任比较有用。S大概也意识到了这个不足，表示以后可能会再举办一些小型的讨论会。
会后有酒会，一张桌上摆着各色红酒和饮料，另一桌是点心小吃。新校长也来和大家聊了几句。
这次会议只能说是良好的开端，要为系主任提供更为实际有效的培训，的确需要更多的小型专题研讨会。比方说，让我校对于处理解决人际纠纷有经验的“和平研究中心”成员来给大家讲课之类。希望教务处能接受大家的反馈，把这项培训工作搞得更好。
每学期排课表，每年交财政预算，招聘新人，建议新课，修改学科专业的课程设计，评估新老同事，举办各种活动，和系学生会打交道等常规事务就不说了。最无法预期的是系主任作为本系的公众形象，必须承担的飞来杂事。比方说，学校同事对本系课程的咨询，别系或者学生团体举办活动来拉赞助，小镇居民需要中文翻译或者希望能上中文课，甚至中国驻美领事馆的来信询问。
学校可能也听到了系主任的普遍呼声，本周三邀请大家去参加一个会议，说是讨论担任系主任工作的“方法和策略”。周三正是本周最忙的一天，除了自己教的两门课、上的一门课，我还有两个小时和学生见面、让他们还课的办公时间。另外，又有和学生的会谈。匆匆赶到会场，已经迟到10分钟。好在不少同事和我是“难兄难弟”，到得只有比我更晚。
主持会议的是副教务长S，两年前上任的加拿大人，曾经是宗教系教授。我进门时，她已经通过一个PPT的幻灯开始讲述系主任一年每个月的事务安排。我四处打量了一下，出席的除了系主任，还有不少各系的秘书。果然，S讲述的中心意思就是系主任可以依赖秘书的帮助，减轻自己的工作负担。比方说，排课、招聘时要安排面谈等都可以让秘书们去做。我想的却是这些小事当然可以让秘书去办，可是重大复杂的决定，还不是要我们自己出面？比如，同事之间的纠纷，邀请学者来访等。S提供的这些信息，可能只对新任的“菜鸟”系主任比较有用。S大概也意识到了这个不足，表示以后可能会再举办一些小型的讨论会。
会后有酒会，一张桌上摆着各色红酒和饮料，另一桌是点心小吃。新校长也来和大家聊了几句。
这次会议只能说是良好的开端，要为系主任提供更为实际有效的培训，的确需要更多的小型专题研讨会。比方说，让我校对于处理解决人际纠纷有经验的“和平研究中心”成员来给大家讲课之类。希望教务处能接受大家的反馈，把这项培训工作搞得更好。
