作者：梁赵颖懿 (儿童游戏治疗、个人、婚姻、家庭辅导员)
对很多父母来说，孩子升读小学就是恶梦的开始，因为教导子女做功课及温习默书、测验、考试，不但使人疲于奔命，更令父母子女间产生很大的张力，甚至会破坏彼此的感情。「你做完功课吗？」「快点温习！」成了亲子对话的主题曲，每天都上演追逐剧。怎样可以有效教导功课而不伤害亲子关系？按笔者的经验，若父母重视亲子关系过于孩子的学习，多与孩子玩耍和谈心，孩子在情感上得到满足后，反而更能专心学习或与父母合作。
今日的年轻父母，目睹自己或亲友如何凭好的成绩向上爬而脱贫；另外，香港以知识型经济定位亦令「读书好才有前途」的想法牢不可破。父母着紧孩子的学业本是无可厚非的，但甚么才是应该执着的？
1. 培养子女的责任感
父母的陷阱是比孩子更着紧。当父母勤于检查功课、修改错处，衣不解带地陪伴孩子做功课和温习，孩子便学会了倚赖。孩子的成绩反映父母的努力而非孩子的实力，甚或孩子读书是为了取悦父母而非爱学习。
父母的出路是将读书的责任交给孩子，对孩子有清楚而合理的要求，例如要求他们如何温习才替他们预默；坚持要孩子自行检查功课是否做好，宁可他有错漏被老师扣分或做改正，学习面对后果。训练孩子独立做功课，比在旁监督他们写字整洁、立即回答所有问题更为重要。
2. 训练孩子自律
孩子能自律之前必须有「他律」，意即父母设定限制，要求孩子遵守，透过赏罚加强理想的行为，转化不理想的行为。例如孩子的功课不算太多，约一小时便可完成，只因拖延常弄至很晚才做好，可规定他在吃晚饭前完成，如做不到，则要延迟吃饭时间，做到则加添游戏或故事时间。又例如允许孩子看半小时电视，可设定计时器倒数，时间到了便关掉电视，渐渐要求孩子自行用计时器倒数及关电视，成功时予以奖励，失败则在下次看电视的时间扣除今次多看的时间。父母能否贯彻执行纪律是成败的关键，切忌时松时紧、朝令夕改。年纪较大的孩子更可让他们参与制订协议，提高遵守协议的动机。
3. 引导孩子解决困难
人遇到困难，自然想逃避，因要克服困难并不容易。当孩子抗拒某科目或某类习作，催促、施压并不奏效。若父母认真看待孩子的困难，以同理心体谅其困难或挫败感，引导孩子明白自己怕甚么，有甚么可能的解决办法和资源，从旁支援他，便可建立孩子面对困难的勇气与信心。例如：孩子怕英文默书，可教他拼音、图像记忆法等。
4. 发掘学习趣味
对一些刻板的功课，可鼓励孩子发明解闷的方法，增添学习的趣味，例如为抄生字计时，创最快记录；或以特别的方式抄，以便记忆生字，等如温习了默书，一举两得。孩子最爱游戏，若能启发他们将温习变为游戏，便可减低对温习的抗拒，例如请孩子扮演老师出试卷，答题后自行批改等。
圣经提醒我们：「教养孩童走他当行的路，就是到老，他也不会偏离。」（《圣经新译本》〈箴言〉22章6节）培养孩子的品德至为重要，父母切忌偏重学业而忽略德性和关系的建立。有良好的亲子关系为基础，教导定会事半功倍。
文章载自2006年10月4日《谈天说道》福音专辑
