想起我们读书那时候，每逢中考大考的，心里总是十分的紧张。可是印象当中，从小学到中学，孩子们似乎重来不需要“准备”考试的。下个星期要考试了，这个周末照样开开心心地潇洒。是美式教育的长处吗，学生都不用为考试发愁？
我的 "Lessons Learned" 就是：高中还是不同的，考试还是要准备的。这是因为考试的结果对学生的学习有如下心理的和现实的意义：
1。养成积极做准备工作的好习惯： 做任何一件事，都要有计划和准备的。如果总是“脚踩西瓜皮-- 滑到哪里是哪里”的话，多数情况下，很难做好事情，尤其是做好多步骤，多层次，和需要较长时间来完成的事情的。
临时抱佛脚是需要的，但应该是用在事先没想到的意外上。作为一种临时的补救措施，而不是一种通常的作法。
2。养成总结经验的好习惯：中小学的教育，采取的是一种“bottom-up”的教育方法。学生们在前面的学习阶段，其实并不知道为什么要学那些知识。只是学校教了，就学了。准备考试，不是光为了得一个好分数。而是通过准备，重温学过的知识。这是一种“从后往前看”的过程，往往在这个时候，会领悟到为什么以前要学那些知识 -- 原来是为后面的学习作知识准备的！这样，学生就会慢慢地重视每一个阶段的学习。
3。分数，自信， 与评估：考试的准备及其充分与否，对考试的结果是有直接联系的。获得一个好分数，重要性是多重的。对学生自己来说，得到一个好分数，是一个极大的自我鼓励，也是对自己能力的肯定。对于建立和维护学生的信心，作用不可小看。
另一方面，自十年级开始，考试的分数开始被正式列入大学申请的材料之一。一个好的分数的记录，对于今后大学入学的选择，财务资助的获得，非常的直接。
因此，无论以前在小学或初中孩子们是否为考试做准备，到高中以后，一定要为考试做充分的准备。其实，为了有一个好的习惯，在中学开始，即使不是为了得一个好分数，也要通过准备考试来养成一个准备考试的好习惯！
