如何有效教好美国大学生

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 昨日参加了大学组织的,对教师的培训,共四个钟头,前两个钟头是讨论如何教好大学生,后两个钟头是学习应用大学的教学网。电脑资讯方面我比较熟稔,第二部分很快就上手。第一部分的关于如何教好大学生的讨论,很有收获,特记录下来与海内外的老师们分享。

我们一起看了大学的一组优秀教授分享经验的视频,就如何有效地上“第一堂课”做了讨论;然后我们又看了对一组荣誉大学生(Honor Students)的采访录像,又对如何有效地教好大学生做了探讨。内容颇多,我简要归纳总结如下。

第一堂课,是一学期课程的开端,大学生们带着好奇,兴奋,抑或怯怯的心理来到课堂,有时学生还会走错教室,一个有效的技巧是将科目和教授的名字写在黑板上,至少避免学生走错教室,或让走错教室的学生尽快更换教室。一位教“学前教育”的优秀老教授提到,第一堂课,她总是站在门口微笑地迎接大学生们,让学生们带着轻松舒适的心情进入她的第一堂课。另一位教工程的中年教授则提到,他教的研究生课,或者高年级的本科科目,学生们大多彼此认识,没有花太多时间自我介绍。教金融的优秀亚裔女教授谈到,第一堂课要将对科目的要求,学生在这门科目上平均每周必花的时间有个交代,这样避免个别学生想在一个学期修过多学分的不切实的做法。

大学生们谈到在第一堂课上,他们想听教授们谈他们的经验和背景,让学生们能够对教授有所了解。教学大纲也不需要逐字逐句地一一念出,只要将重要的部分点出来就好了。有位大学生提到他的有趣的第一堂课,教授让他们分组去了解别的同学,然后让大家互相介绍,很有意思,也印象深刻。手机这个话题,这些荣誉大学生们一致认为课堂间,手机响声,对课堂很是打扰。大学校规,手机需调成“震动”声,这样既避免了声响影响课堂,也为临时有紧急情况时可以与外界通讯。

如何有效地教好大学生,每个优秀教授谈了心得。

  • 诚实 (Honesty)是根本,剽窃(Plagiarism)不可取。学习如同做人,好品德是做学问的第一步。无论是作业,论文还是考试都要诚实,需要常常提醒学生。
  • 高要求 (High expectations)非常重要。真正有效地教好大学生,就是能够让学生们尽可能地发挥他们的最大的潜能 (teach to their best potential),不是通过降低要求或者放低标准,来让学生们毫无挑战,并且轻易地获得好成绩。
  • 教学互长 (Keep Learning While Teaching)。没有任何科目的教授是全能的,无论人文还是科技方面。有位教电脑操作系统的教授分享道,科技日新月异,教授不可能认识了解到新科技的方方面面,教学的同时也在更新知识。于是告诉学生,教授和他们一起学习,很诚恳的事实。
  • 调动学生们的学习积极性(Motivation)。学生们有了积极性,会十分愿意地学习,有了学习热情,对掌握知识,运用技能,都有事半功倍的果效。
  • 喜爱教书 (Love to teach)。教书这个职业,需要真正地喜爱,才能有效地教书。你对学生在学业上的真正关心,会调动学生的学习积极性,而你的教学热情会感染大学生们。


------ 美国大学中文教学系列 ---------

(一)大学课堂;(二)《静夜思》诵;(三)中秋晚会

(四)学生(上);(五)学生(中);(六)学生(下)

(七)最后一课; (八)第一堂课; (九)节日活动

(十)口语报告; (十一)期末庆祝; (十二)期末考试

(十三)第一堂课; (十四)中秋课堂; (十五)学生朗诵

(十六)朗诵视频; (十七)窗外秋枫; (十八)合唱“平安夜”

(十九)开学伊始; (二十)春节庆祝; (二十一)中文诗歌

(二十二)中文童话; (二十三)捷报美文; (二十四)教学感悟


----- 美国社区大学“电脑资讯管理”教书手记 --------

(1)哭泣的学生; (2)学生道别(3)实用的作业

(4)锲而不舍的韩国留学生; (5)网页示范表演(6)道歉的 J

(7)考场印象(8)听课(9)诚实是最好的策略

(10)你从哪里来? (11)学生(12)留学生

(13)被开除的大学生(14)退课的鲍波(15)第一堂课

(16)不愉快的经历(17)愚人节的校园 (18)新的开端

(19)学电脑从娃娃开始


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