那天与大妮聊天，谈到她以前的老师，勾起了许多的回忆。女儿的老师性格各异，教学方法不同，挑几位印象深刻的与大家分享。大妮和小妮相差几岁，但是学前班，四年级，五年级都遇到同一个老师。学前班老师格林女士，是一位非裔美国人，身材微胖，面相庄严。大妮进她班时，才从中国来美不久，英语夹生，只会几个救急的单词，诸如吃饭，上厕所等。但又颇喜讲话。第一次家长老师碰头会，格林女士告知大妮喜欢在课堂上讲话.大妮从小就话多，这我们知道，有时家里来客人，凑巧客人又喜欢逗她，她就会跟在客人后面，噼噼啪啪讲个不停，直至最后把我们家的陈谷子烂芝麻全翻出来，也意犹未尽。我一听老师说她在课堂上讲话，立马就觉得有点急火攻心，从我们那个年代过来的人都知道，在中国的课堂上讲话是多么遭老师的忌恨。我急切而诚恳地对格林女士说：“对不起，她有这么大的问题，应该怎样解决？你需要我们做什么呢？” 格林女士宽厚地笑着说：“这不是什么大问题，我会给她机会讲话。”果然，在后来的公开课上，快下课时，格林女士叫大妮到讲台上讲故事，只见大妮手拿一本画册，在台上装模作样的大声blabla，每一个句子，只听懂最后一个单词，而且显然不是书上的单词，因为那些单词不是dog, cat, 就是cake。 台下的学生和家长一脸茫然，但 还竭尽全力地聆 听，我猜他们一定认为大妮是中英语阅读。回家后，我问大妮：“你经常这样在课堂上念书吗？”大妮说：“是呀。 ”我忍住笑说：“那同学们和老师听得懂吗？” 大妮很自信地昂着小脑袋答道：“听得懂。”我当时很感慨地对老公说：“大妮何其有幸碰到这样的好老师，如果在中国，肯定是被罚到最后一排，任其自生自灭的种类。”心里对格林女士的感激之心，套用一句古诗，那真是“不尽长江滚滚来。”大妮的妹妹，小妮，在几年后，也进了格林女士的学前班，这时的格林女士已经变成了菲尔女士，并有了一个可爱的小男孩。不知是否有大妮的垫底，还是小妮本身做事认真和乖巧，小妮在菲尔女士班上混得风声水起。班级演戏时，是主角之一，学前班毕业时，也是致词代表之一。用美国小学生的行话，那就是老师的宠儿。
