放下教鞭 收服学生
文：太极门弟子 罗惠君
"Good morning, teacher Laura!" "How are you? Teacher Laura!" "I love you!" 当我一踏进补习班门口，学生此起彼落、热切兴奋的又跳又叫的喊叫，一双双热情温暖的手臂抱着我，又圆又红的小脸蛋，诉说着他们对我的喜爱。今天我又开始一整天活力四射，精采万分的英文课了。
在补习班众多教师群中，我被喻为人气最旺，最有学生缘的英文老师。在过去二十多年的教学生涯中，情况可不是这样的。一直有着最严格、最凶猛的老师称号的我，要求学生要有高标准的成绩，为了不负家长所托，我和家长们皆笃信严师才能出高徒，所以必须打、骂学生，才是最有成效的教学方式。每堂上课我必定教鞭（爱的小手）不离手，动辄体罚学生，一堂课下来，不只自己不快乐，学生更感受到莫名的压力，而学生看到我，敬畏如虎。这样的情况，让我情绪很低落。我觉得自己已沦为教书的机器，我和学生的关系仅止于「授课」关系而已，和学生的感情更是降到冰点。
100年7月3日我进入太极门，在师父引导下，以及师兄姊相互勉励，我知道唯有身体力行改变自己，才能改变这样的教学状态。二年来，感受到 师父总是肯定我们、鼓励我们，给我们无限的爱与包容，师兄师姊也都在 师父的引导下，凡事往好处想，彼此学习、互相成长。在这个充满正向思考的神气家族熏陶下，不知不觉中，我渐渐能用爱心、耐心来倾听学生的心声，也试着用真心的笑容面对每一位学生，我不再用斥责的口气说话，而是去发现每位学生的优点，加以真诚的赞美与鼓励，孩子也接受我的热切及善意，让我无时无刻都能感受到他们满满的爱。学生和我无话不谈，彼此分享各自的喜怒哀乐，我们不只像家人，也是最好的朋友。如此一来，不仅化解了以往的对立局面，也赢得孩子的心。我不再依赖教鞭来责罚孩子，而是用满满的真心与爱心对待孩子，学生的成绩反而进步了。
对了！我根本忘记教鞭身在何处？直到前阵子孩子整理教室时，找到了布满灰尘的教鞭，我看到上面停留在100年7月1日的签名时，不禁莞尔一笑。原来，师父传授的功法，早已让我在潜移默化中，学会了如何教书，如何当一个快乐的老师，以及如何收服了一群调皮孩子的心。
现在学生、家长、补习班同事、甚至主任常常会问我，为什么妳总是笑咪咪的？为什么妳对叛逆期、调皮捣蛋的孩子总有办法？我也大方分享自己二十多来年「严教严罚」却触礁的教学历程，直到进入太极门后才真正学到教学的秘诀，不仅让自己乐在工作，学生也能快乐学习。
