分享一篇和odd 有关的网文，好像是翻译_the_explosive_child 这本书的。这里的例子和我老大是很像的。我这个妈妈的反应和珍妮佛的妈妈也有点像，而且连我今年血压偏高都对上了，呵呵。读这样的文章，最大的好处是不再觉得茫然，孤单，无能，和无助。原来我们家老大不是唯一有这样问题的小孩，原来我也不是唯一有这样困扰的父母。还有，就是能看到帮助他的具体办法，看到希望。只要有希望，我们做父母的，就会觉得好多了，再难带的孩子也是自己生的，虽然其他人和事起了很大负面影响遗传作用也不能完全排除，我这个妈妈也有管教不严不当的地方。只是，我不再过分自责，不再那么在意其他人对我这个妈妈的评价，我知道从他生下来那天，我就是尽心尽力爱他照顾他保护他教育他的，我爱他甚至超过爱我自己，为了他已经很多次牺牲自己的睡眠健康和工作，但是这些是不够的甚至不对的。我没有教会他管理自己的情绪照顾别人的情绪，没有教会他尊重他人承担责任。总之，这些天有很多的反思了。另外，如果搜索英文，会找到很多家长的留言，你会发现ODD比你想象的要普遍，甚至有些父母都是搞教育搞心理的人。你会谅解孩子也谅解自己。
http://www.mdnkids.com/book_the_explosive_child/index.shtml
| 他們不是故意要傷你的心 | 只是不易變通而引發挫折感 |
十一歲的珍妮佛起床後會先整理她的床舖，環顧一下房間，確定所有物品都完好無恙後，就到廚房為自己準 備早餐。她打開冷凍庫看了一會兒，拿出裝了冷凍鬆餅的盒子，數了數，裡面有六塊鬆餅。她盤算著：「我今天早上吃三塊鬆餅，明天早上吃三塊鬆餅。」珍妮佛把 她的三塊鬆餅烤過之後，便坐下來吃。
不久，媽媽和五歲的弟弟亞當到廚房來。媽媽問亞當早餐想吃什麼，亞當回答說：「鬆餅。」於是媽媽自冷凍庫裡去拿了鬆餅。這時候，坐在一旁的珍妮佛，突然大發脾氣。
「他不能吃冷凍鬆餅！」珍妮佛一下子脹紅了臉，大聲喊叫著。
「為什麼？」媽媽問，她的聲調和脈搏上升，不知道要如何解釋珍妮佛的行為。
「因為，那幾個鬆餅我明天早上要吃！」珍妮佛跳下椅子，大聲喊叫。
「我絕對不會讓你弟弟吃不到鬆餅的。」媽媽吼回去。
「他不能吃那幾個鬆餅！」珍妮佛此刻跟她媽媽面對面，大聲吼叫。
當這位母親意識到女兒在這種情況下，所展現的肢體和語言攻擊能力後，轉而失望地詢問兒子是否想吃別的東西。
「我要吃鬆餅。」亞當嗚噎地說，躲在媽媽背後。
珍妮佛的挫折感和激動情緒猛地達到最高點，她推開母親，奪走冷凍鬆餅的盒子，用力關上冷凍庫的門，還推倒了廚房裡的一張椅子，伸手抓了盛著烤好鬆餅的盤子，邁步走回房間。
珍妮佛的家人忍受這種火爆場面，其實已經不下數千次了。多年來，珍妮佛的 父母曾向無數心理健康專家求助過，其中大多數都建議他們，對珍妮佛要施以更強硬的約束，還有在處理她的行為時要更有一致性。心理健康專家還教導他們，如何 執行正規的行為管理策略（behavior management strategies）。當這個策略行不通之後，珍妮佛就開始服藥。她吃了數不清的藥物，但都沒有什麼顯著功效。
事實上，珍妮佛的母親並不孤單。其實有很多跟珍妮佛一樣的小孩。除了反抗 叛逆症之外，像珍妮佛這樣的小孩，也有可能被診斷出伴隨某另一種精神障礙及學習障礙，包括：注意力缺陷過動症、情緒障礙（躁鬱症﹝bipolar disorder﹞和憂鬱症﹝depression﹞）、妥瑞症、焦慮症（anxiety disorder，包括強迫症﹝obsessive-compulsive disorder﹞）、語言處理障礙（language processing disorder）、感覺統合障礙（sensory integration dysfunction）、非語言學習障礙（non-verbal learning disability）、反應性依附症（reactive attachment disorder）及亞斯伯格症。這種小孩也可以說是具有難以相處的性格，這樣的特徵讓他們以及跟他們互動的人，生活很明顯地變得更加艱難、充滿考驗。
這些小孩在遇到挫折時，難以清晰地思考；即使是簡單的改變和要求，他們也 常是以極端執拗的態度、言語或肢體攻擊的方式來回應。這種小孩，我形容他們為執拗火爆（inflexible-explosive），這並不是因為我喜歡 發明另一種症狀（目前已經有很多了），而是因為這個名稱比較精準，更能描述實際的情形，也能讓我們更加了解他們需要的協助。
執拗火爆的小孩有各式各樣的類型。但是他們都具有美好的特質和無可限量的潛力。他們的一般認知技巧都是以正常速度發展，但是他們的執拗和低挫折容忍度，經常會掩蓋他們較為正面的特點，使得他們及其周遭的人感到莫大的痛苦。
世界上像珍妮佛這樣的小孩，的確與眾不同。對父母來說，這是關鍵而痛苦的領悟。不過，只要父母、老師、親人、治療師都能有另外一個領悟：執拗火爆的小孩，通常需要跟其他孩童不一樣的教養方式，那就還有希望。
要更有效率地處理執拗和火爆的行為，首要之道是需要對這些小孩有全新的了 解。一旦父母對這些小孩為何出現這種行為的原因，有更深刻的了解，協助他們改善行為的策略，就變得更顯而易見。有時候，單是協助父母更確切地了解孩子的困 難，大人和小孩的互動就能獲得改善，甚至是在嘗試正規策略之前，就有這樣的效果。
