美国中小学没经费时常先砍音乐、体育项目。这也是人之常情，先要生存，其次才能顾及这些副科的教育。对孩子的教育也一样，如有条件，让他们多参加一些文体活动有益无害。我家老大（女儿）钢琴弹了几年，没坚持下来。学校乐队吹黑管，吹得水平一般。游泳游了几年也中断了。上大学后，她说周围同学除学习好外，都有特长，只她没有，感到很遗憾。我们也后悔当年没有给她找过私人老师，只是跟大拨儿走了。到老二（儿子）时有了老大的经验，尽可能给他提供条件，让他参加更多的文体活动。记得他说高中上游泳课，他那时不太活跃，但等他跳到泳池里用娴熟的四种姿势游起来后同学对他这个亚洲男孩就另眼看待了。他还参加学校几个乐队，练过体操、水球。到高中毕业时，朋友多得数不清，很活跃。曾教过他的几位音乐老师虽没有大富大贵，但生活都很暇意，住在环境优美的社区，有很多尊敬他们的学生。除教课外，都参加一些业余乐团，生活丰富多彩。比大学问家或大富人活得一点不差。
给孩子提供学习音乐、体育的机会，家长费时费力（还费钱），孩子也投入很多时间，这一切对报考大学可能会有帮助，也的确是大人和孩子努力的目的之一。但绝不是主要的目的，更不是唯一的目的。如果孩子在除了职业上的技能之外，还有机会和精力学到这样“一身”的本领，一辈子身心上的受益比爬藤不爬藤要大百倍，千倍。
给孩子提供学习音乐、体育的机会，家长费时费力（还费钱），孩子也投入很多时间，这一切对报考大学可能会有帮助，也的确是大人和孩子努力的目的之一。但绝不是主要的目的，更不是唯一的目的。如果孩子在除了职业上的技能之外，还有机会和精力学到这样“一身”的本领，一辈子身心上的受益比爬藤不爬藤要大百倍，千倍。
