（三）情景创作：生动的描写与真实的感情
那篇文章的最后又提到magnify the moment and show not tell。这些无疑都是写作中最重要的功课，也是最应当提倡的。但文中举的例子却不得要领，容易误导人。这个例子是这样的：
“要求：magnify the moment 1）The pizza was delicious. 就是在文章中不能直接写出pizza was delicious，要描绘出一个状态，让读者感觉到pizza太好吃了。这就是show not tell。儿子写道：Sticky, gooey, cheese was hanging from my lip. Tomato sauce smeared all over my face. Pizza crust was being chewed by my mouth. Boy, this is the best thing I ever ate.”
这段描写，虽然形象生动，但看后给人的感觉不是pizza 好吃，而是觉得这个孩子吃东西有点像两三岁的婴儿。为什么会这样呢？这就是因为真实性出了问题！我很难想像一个正常的十几岁的孩子会这样吃pizza。写的东西一定要真实。即使是虚构的，夸张的，也要有真实感。在这里，我们应该鼓励孩子从自己的真实感受和行为出发来描述pizza 好吃，而不要作这种不符实际的夸张。如果这样写呢，
“Red pepperonis were scattered on the top of the melting cheese, the enticing aroma filled the room. I took a deep breath and let it filled me up too, then I took a big bite. Oh, Boy, life is wonderful.”
这里最大的不同是真实。当我们在教孩子写作时，一定要强调真情实感，这样做才能打动人。不真的东西，读者一眼就看得出来，不要试图欺骗他们。
这个例子再次表明了行文简明的重要性。过多的无关的比喻和描写不但不会给你的文章添色，反而变成了噪音而影响了读者对文章的理解。这段描写把读者的注意力从pizza转到了孩子身上，影响读者理解文章的本意，这种错误应注意避免。
（四）文学：虚构的真实
文学写作是一种创作性的活动，没有什么速成的办法。即使你知道所有的写作要领，也不一定能写出好的文章。这不像学数学，你学了个定理，就可以根据它解题，而写作更象是要根据新学的定理而设计一道新题来让别人做。设计出好题目是需要不同的思考，需要时间的积累和创造力的。
写作最重要的是要真实。这里的真实和现实不是一个概念，这个真实强调的是让读者感受到真实，即使是虚构的，夸张不现实的，读者读起来也应当觉得比现实还真实，还贴切感人，这就是写作的魅力所在，也是很难掌握分寸的地方。看看徐志摩是怎样描写少女的吧，“最是那一低头的温柔，是水仙花不胜凉风的娇羞。”这种有情有景，有韵有色，比现实还贴切感人的描述怎不不让人赞叹，过目不忘呢。
（五）读书的方法：精读和泛读
我认为提高写作最好的途径是多读书，尤其是多读大师们的著作。读书分泛读和精读。泛读的主要目的是开阔视野，接触更多的写作手法，风格。通过大量阅读，孩子可以丰富生活经历，深化思想认识，开阔眼界。泛读的内容题才可以很广泛，天文地理，文学历史，科学政治，无所不读，这样写起东西来才能感到有话可说，才能旁征博引，运用自如。
和泛读比，精读更加重要，是提高写作水平最有效的办法。精读的主要目的是学习怎样表达，增强语感。孩子最好能够对一本好书或文章反复阅读甚至能背诵其中的精彩段落，这样一些重要的写作手法和语感才能潜移默化地变成他们自己的，他们写的文章才会自然而然地通顺流畅，形象生动。
精读还有另外一个技巧非常重要，应当尝试。那就是从作者的角度来读，而不是单单从读者的角度来读。当你再读同一本书时，假设你是作者，这样你将不再注意故事本身，而开始注意文章的架构；故事开始的切入点；人物刻画的特点；情景，对话的选择处理，手法的运用以及选词造句的精妙或疏漏。这样做能让你更加容易欣赏作者优美的文笔并更加理解作者写文章时花费的心血和努力，也有助于你学习模仿。时间长了，你也会开始辨别不同作者的不同风格和特点，判断文章的优劣，文笔的差异。渐渐地找到自己的写作风格和声音。
所以我认为只要爱读书，多读书，尤其是熟读，精读好的文学作品，写作自然会好起来，并不需要什么特殊的训练。当然这里说的读书并不包括网上流行的那些粗制滥造的作品，那些作品看看无妨，但不能代替阅读好的文学作品。那些作品的通病是依靠复杂的故事情节，扣人心弦的事件，而不是靠对人物的细腻刻画来吸引人。那里面的人物多半是简单，粗糙，极端，肤浅。情景刻画空洞无物，或者干脆没有。看惯了这种作品的人，读书一目十行，更关心下面发生了什么，故事是什么结局，而不会去感受其中人物的思想变化，心理斗争和情绪的纠结与矛盾。不过这也不能怪他们，那些粗糟的作品也实在没什么可读的，只不过养成这样的读书习惯是不会对你的写作有多大帮助的。
有些书是要静下心来慢慢读的，边读边体会主人翁的心路历程。你会看到一个活生生的人，一点点地展示在你面前，你会和他产生共鸣，一同经历人生。你会为他的成功而欢呼雀跃，为他的失败而悲伤哭泣，为他的努力而鼓掌叫好，为他的堕落而惋惜心痛；读着读着，你还会开始欣赏作者优美的文笔，作者笔下一副副美妙的图画，一首首和谐的乐章，会让你真切地感受到艺术的魅力，让你能超脱这个繁忙的物质世界，而沉浸在艺术美的象牙塔里，流连忘返。
帮助孩子最好的办法是和他们一起读书，读完后一起讨论，一起在艺术美的世界里畅游。至于读那些书，各人的兴趣爱好不同，不可强求，不过Oprah’s book club 有个不错的书单，是分年龄组的，可以参考，试着从那儿开始吧。http://www.oprah.com/book_club.html。
注：本文中提到的文章是文学城的summercamp 所作。
