第七届荷花杯舞蹈大赛女子群舞《长白瀑布》 全国第三届舞蹈比赛（中国民间舞）获奖节目独舞《长白瀑布》（长袖朝鲜舞） 第九届桃李杯群舞《长白瀑布》
获2012年全国大学生艺术展演活动舞蹈节目创作优秀奖
舞蹈作品鉴赏——《长白瀑布》舞蹈剧目欣赏
《长白瀑布》是一部极为妥恰的点题之作，舞蹈形象取自长白山天池，号称为“三 江”源头的瀑布，在幽深静谧的舞台上，凭空悬垂下的两条白练，仿若天上之水，倾泻而下，舞蹈从这里悄然开始，朦胧中将观众带向晓晖中层峦叠嶂的长白山。由 一水司见一山，舞台形象的衍生意象，将编导挖掘物象的能力展露无疑。土生土长的编导以朝鲜族舞蹈语汇编创《长白瀑布》可谓占尽了天时、地利、人和。作品题 材上选择了带有地域特色标志的“自然景观”，结构上又选择了静一动一静，首尾呼应的传统样式，就是凭借这般熟络的手法打动了观众。但另一方面，编导又将民 族文化元素进行各种大胆的整合，立中有破、破中有立，相辅相成。破与立是建立在编导对原生态的民族舞蹈文化形式与审美的完全认同的基础上，同中求异、稳中 求变。首先从舞蹈语汇的编排上看作品运用了“僧舞”、“仨尔扑里”、“假面舞，，等文化阶层属性截然不同的原生态舞种语汇，并将其巧妙地化在“水”、 “山”、“人”的形象中，来自宫廷的“仨尔扑里”带着其自身所赋予的特定的审美意象，将山如母亲、瀑布似乳汁般滋养着长白山古老的土地和世代儿女的崇高与 伟大，慈爱与温良的拟人化形象尽展无疑；而后又踏着“僧舞”的节奏，传递出来自大自然的无法言喻的精灵与深邃；通过“假面舞”这个纯粹民间原生态的舞种语 汇，象征着生生不息，代代绵延的长白山儿女生活、劳作、婚丧嫁娶等最最真实的生活情景，在物性、物拟人性、人性的传递中构架出长白瀑布多视角的艺术形象。 除了特定的审美意象与表现形象间的准确对位外，不同的舞种所赋予的节奏型与语汇特征，都充溢着极强的感情色彩。奔放、矜持、豪迈、婉约，丰富的节奏与情感 色彩，将长白之水百态千姿，长白儿女起喜伏悲的丰富的生活情态对应得丝丝人扣，细腻有致。再有值得一提的是对服装道具的巧妙设计，并将其服务于具体的形象这一环节，也是 此作品胜出之处。水袖，用袖表现“水”本是个惯用的做法，神来之笔在于此袖本不是袖，它源于朝鲜族妇女长裙上装的两条飘带。这就出现了三种意味：一是不失 朝鲜族舞蹈服装的传统形态；二是源于胸前的飘带，其状恰如瀑布，可进行山体、瀑布同母亲、乳汁之间，或者说是形象与意象间的自如转换；三是执手而舞“长 袖”则“水”溢心中；手弃长袖而舞则“人”在眼前，水与人就在弃与不弃问若隐若现。
······················································································
不同的舞蹈形态受到地域、文化和宗教信仰的影响而表现出不同的形式。舞蹈是一种动作性的艺术，其以人体作为艺术表现工具，在充分运用舞蹈者全身的每 一个部位及每一块肌肉。舞蹈者按照一定的节奏有规律的、流畅的表演。对于不同的地域而言，一方水土培育了一方的舞蹈文化，这在我国体现在南北差异上。
北方舞蹈表现出了他豪放的特点，南方舞蹈却以婀娜多姿为基本特点。而不同的舞蹈特点对舞蹈服饰结构的要求也不同，舞蹈的表演最重要的是四肢和腰 部，为了使舞蹈的效果达到最佳，舞蹈服饰的设计业必须根据人体工程学和动作的幅度，将结构进行合理的处理。例如，可以采用衣裳连属或上衣下裳、无袖、大摆 等设计方法来适应肢体动作的幅度。如傣族的舞蹈一般是比较拘谨的，舞蹈者都穿着窄摆的筒裙，这就形成了傣族舞蹈中特有的蹲提步和送胯步。
由此可见，舞蹈和舞蹈服饰的结构是相辅相成，相互融合的。“是舞蹈就有节奏，没有节奏就 不是舞蹈”。而舞蹈服饰就应与之相匹配。如欢快的节奏就应有短小精干的舞蹈 服饰来展现明快的节奏。人体律动是舞蹈艺术审美造型的核心。舞蹈动作内容丰富，动作多样，技术复杂，完成一个简单动作，也需要身体的动律，更不要说完成高 难度、高质量优美艺术的成套编排组合舞蹈动作了。
作为舞蹈艺术的精髓，身体的动律既包括外在的动作姿态，更注意律动梳理和服饰的相应的律动搭配，此乃舞蹈者内在素质与修养的反映。因而，引伸到 形体、舞蹈的表演上，即指任何一种舞蹈形式，都须把握住它的基本动律，才能正确的把握相应的服饰和服装相搭配，才能反映出其独有的表现力、风格、特点。
1995 年由向开明编导的舞蹈《长白瀑布》是一部极为妥恰的点题之作， 值得一提的是对服装道具的巧妙设计，并将其服务于具体的形象这一环节，也是此作品胜出之处。水袖，用袖表现“水”本是个惯用的做法，神来之笔在于此袖 本不是袖，它源于朝鲜族妇女长裙上装的两条飘带。这就出现了三种意味:一是不失朝鲜族舞蹈服装的传统形态;二是源于胸前的飘带，其状恰如瀑布，可进行山 体、瀑布同母亲、乳汁之间，或者说是形象与意象间的自如转换;三是执手而舞“长袖”则“水”溢心中;手弃长袖而舞则“人”在眼前，水与人就在弃与不弃问若 隐若现。形、景、意、神就是这般跃然于舞台之上的。
该作品编导介绍
倾情舞蹈事业 演绎精彩人生——记艺术学院党委书记、校模范教师向开明教授
人生奋斗的乐趣莫过于事业的成功。向开明教授以自己对舞蹈事业的执著追求步入了中国舞蹈界的名家殿堂，让人敬佩。向开明现任艺术学院党委书记、舞蹈专业硕 士生导师、延边州政协委员、文联委员、延边舞蹈家协会副主席。走近向开明，就能够解读出他对朝鲜民族舞蹈艺术事业倾注的深情挚爱，能够品味出他演绎的精彩 人生。
一、倾情教育，桃李遍布天下
向开明自1975年至今，一直从事舞蹈专业教学、舞蹈编导、舞蹈理论研究的工作，1997年被破格晋升为教授，2003年起担任艺术学院党委书记。在30 多年的教学工作中，培养了一大批舞蹈精英人才，有的走上北京舞蹈学院、中央民族大学的讲台；有的在国外艺术院校和文艺团体任教；有的成为省、州各艺术院校 和文艺团体的精英。
向开明从事舞蹈艺术教育工作，讲授本科生和硕士生的芭蕾基训课、中国舞蹈发展史、东方舞蹈文化、舞蹈作品赏析等课程的教学工作。作为满族教师，他在朝鲜族 师生占绝大多数的专业学校，要用朝鲜语授课，就得解决语言障碍的难题，就得比别人多付出几倍的努力。他一边研究教学法，一边还向朝鲜族同事乃至学生学习朝 鲜民族语言。如今，他已经能熟练地用朝鲜语在课堂上讲课了。
在教学内容上，他紧扣时代与教育发展的趋势，积极汲取学科前沿知识，除注重肢体技能训练外，还结合讲解舞蹈文化及相关知识来提高学生对朝鲜族舞蹈的理解，改变过去只注重肢体技能训练而忽视对舞蹈文化内涵理解的状况。
在教学中，他兢兢业业，更难能可贵的是他针对民族艺术院校的特点制订了舞蹈“四年制教学大纲”，并在舞蹈教学中加以实施。在教学方法上，他实行因人施教， 启发引导的教学方法，根据学生之间基础技能的不同差异，采用课堂讲授与个别辅导的方法提高学生们的接受、理解和掌握舞蹈技能的能力。他针对不同年龄、不同 素质条件的学生，开展即兴命题、编排小组合，以及“小创编”活动，以此激发学生的学习和钻研兴趣，为学生成为一专多能、复合型人才创造了条件。
经过多年的教育教学研究实践，他取得了丰硕的成果：“朝鲜民族舞蹈课程体系及教学内容的改革与实践”课题于2005年获全国教学成果二等奖、吉林省教学成 果特等奖；《构建大学艺术教育新的人才培养模式》一文获2005年教育部全国大学生艺术节论文二等奖、吉林省第一届大学生艺术节论文一等奖等。
作为学院领导班子成员的向开明，在治学过程中非常注重对高、精、尖艺术人才的重点培养。在2003年艺术学院发展规划中提出了发展艺术学科的“四精”计 划，即“精才学子、精英教师、精品创作、精品课程”，并于次年开始实施。在学院的经济、专业的双扶持政策下，目前学院已经培养了精英教师8名和精才学子 11名。近年来，学院的舞蹈、音乐等节目多次参加了中央CCTV春节晚会、CCTV“舞蹈世界”专题和国庆55周年文艺晚会演出，以及国内外各种大型演出 会等等。这一桩桩、一件件，哪一桩哪一件能离开他的精心策划、悉心指导呢？他与朝鲜族舞蹈艺术教育工作者一起用辛勤的汗水浇开了一株株芬芳的桃李，如今桃 李遍天下。
二、勤于创作，书写舞坛华章
舞蹈创作，说起来容易做起来难。向开明不是朝鲜族，要想研究、创作朝鲜民族的舞蹈实属不易，而要创作舞蹈精品更难。为此他把业余的时间几乎都用来读书，包 括涉猎朝鲜族文化、历史、民俗等方面的书籍，他如饥似渴地学，以此来增强朝鲜民族的文化底蕴。舞蹈《长白瀑布》就是他取之于现实素材的创作。当他第一次来 到长白山瀑布旁时，就被从悬崖峭壁上飞流直下的飞瀑，犹如天女散花的美景所感染，并激起了他创作的欲望。几经思索，他终于想到以朝鲜族传统民间舞《僧舞》 的基本表现形式来展现这一壮丽景观。后来经过精心排练，在第三届全国舞蹈比赛中，他的《长白瀑布》荣获了表演二等奖、编导三等奖。在每三年一届的全国艺术 院校“桃李杯”大赛中，他的作品均有剧目创作奖的收获，其中他的代表作《鹤舞》，有人是这样评价的：“南有杨丽萍的《孔雀舞》，北有向开明的《鹤舞》”。 表演《鹤舞》的演员也因此而成名。
向开明一心扑在舞蹈事业上。每年给自己定下的目标是：至少完成两个剧目的创作，并发表学术论文。近年来，先后出版了《太极文化与东亚舞蹈文化》、《延边 50年文艺作品选》（舞蹈卷）等著作2部，以及发表了《从“探源”“对比”中谈中国朝鲜族舞蹈教学体系的建设》等论文30余篇；创作了40多个舞蹈作品。 其中《圆的旋律》、《叶落归根》在全国艺术院校“桃李杯”大赛中获“教学剧目创作奖”和“园丁奖”；《农乐锣鼓》在首届全国锣鼓擂台赛中获“优胜奖”； 《农乐舞》、《顶水舞》在第5届中国民间艺术节分获“金奖”、“银奖”和“最佳编导奖”。尤其是2006年国家级课题项目《太极文化与东亚舞蹈文化》一书 由中央民族出版社出版，填补了国内外这一研究领域的空白。著名舞蹈家贾作光先生亲自撰序并对专著的学术价值给予了高度评价。
这30年来，向开明一直在中、朝、韩舞蹈艺术的对比中潜心研究中国朝鲜族舞蹈艺术，并以勇于创新的精神和丰盛的艺术成果，书写了舞坛的华丽乐章。
三、为人师表，身正不令而行
向开明在工作中为人师表，身体力行。他分管的学生工作成绩突出，连续4年被评为学校先进工作集体，他自己多次获得了省、州民族团结模范，延边州劳动模范、优秀共产党员等荣誉称号。
向开明以高尚的师德为人树立了榜样。在剧目的创作上，他舍得把自己多年积淀的智慧毫无保留与别人共享。学院精英教师金英花的舞蹈《美阿里》、《深宫》，朴 雪花的《鼓韵之声》等作品在创作过程中都得到了他的精心指导。为了《美阿里》一个高潮动作的设计，他彻夜不眠地反复思考，一次一次地修改，一直到作品满意 为止。结果舞蹈《美阿里》、《深宫》等作品在全国各项舞蹈大赛获得了多项殊荣。金英花老师深有感触地说：“向老师以往的成果是我们的榜样，他那种执著的精 神更是我们前进的动力”。
向开明是行为示范的楷模。一位与他共事10多年的教师深有感触地说：“我们每次带学生在外地演出时，由于排练任务较重，学生们在晚上通常要补充营养，但这 不在单位报销范围之内，向老师经常掏自己腰包为学生们提供夜宵”。有一次，在北京参加全国大学生艺术展演活动之后，还要参加另外的演出，为了节省开支，他 和近30个参演学生一起借住在地下室旅馆，他让出阳面房间给学生，自己住在阴面房间。每次演出前的排练阶段，他总是把方便让给别人，让年轻教师先回家去照 顾孩子；每次演出期间，因为女演员居多，他就成为运送道具的主力；每次演出结束后，他总是坚持到最后，等做完所有的后勤保障工作再与同学们一起返校。另一 次，在韩国的演出时，部分韩国勤务工的学生家长都来住处看孩子，晚间留宿的人多了，房间不够用，向开明竟然腾出自己的房间让家长和学生住，他自己一个人却 在夜晚的大街上“散步”。
向开明以一部部优秀作品获得的殊荣和一个个弟子培养成功的突出贡献，赢得了国内舞蹈界的首肯。2005年他受聘国家教育部参与国家一般项目的评审工 作；2006年受聘文化部参与第八届文化艺术院校“桃李杯”比赛评委工作；2005年应东北师范大学邀请、2007年应首都师范大学音乐学院的邀请，担任 专业考试评委等。面对一个个荣誉的光环，他谦和地说：“过去的成功只能意味过去，前面才是我真正的追求。”
向开明就这样把一腔热血献给了延边的舞蹈事业，在艺术之路上留下了成功足迹，在成功的道路上演绎了人生精彩。
精彩人生要在献身事业中辉煌起来。艺术学院舞蹈专业硕士生导师向开明教授，就是 在献身舞蹈教育事业中成长起来的。他自1975年留校以来，一直从事舞蹈专业教学、舞蹈编导、舞蹈理论研究工作，先后担任延边大学艺术学院舞蹈学科教授、 硕士生导师，延边大学“251”艺术学科带头人，延边大学艺术学院舞蹈系主任、舞蹈学科主任、副院长、党委书记等职。他还是延边州政协委员、文联委员。
一、勤勉工作 奋发有为
在三十多年的教学生涯中，向开明承担着本科和硕士研究生的芭蕾基础训练课、中国舞蹈发展史、东方舞蹈文化、舞蹈作品赏析、舞蹈编导理论与实 践等课程的教学工作，它融舞蹈教学、理论研究、舞蹈创作于一身。多年来，无论是教学、理论研究、舞蹈创作、学科建设均取得了十分可喜的成绩，受到了艺术界 同仁们的敬佩和赞誉。培养了一大批舞蹈精英人才，有的在北京舞蹈学院、中央民族大学任教；有的在国外艺术院校和文艺团体任教；有的成为省、州各艺术院校和 文艺团体的精英。真可谓：桃李满天下。
多年来，向开明先后被评为第五届高等教育国家级教学成果二等奖；吉林省高等教育教学成果特等奖；吉林省教学 名师、延边大学模范教师；吉林省教委“民族团结先进个人”；延边州“优秀专业技术人才”；四次被评为延边州“民族团结模范”；18次被评为延边州、院“优 秀教师”和“教学优质奖”、“ 优秀共产党员”、“科研先进工作者”、“ 教研先进工作者”；获得延边州“八五”劳动模范称号；延边文联“德艺双馨”优秀会员；文化部“园丁奖”等各项荣誉。2011年被评为吉林省优秀党务工作者 标兵。
他圆满完成了国家艺术科学规划课题《太极文化与东亚舞蹈文化》；吉林省高等教育教学研究课题《朝鲜族舞蹈本科课程体系及教学内容的改革与实 践》、《中国朝鲜族艺术教育研究》等多项课题；出版著作2部；发表了论文30多篇，分别刊登在国家核心期刊《舞蹈》、文化部《艺术教育》论文集、《艺术殿 堂》等刊物。
他创作了20多个作品，其中《鹤舞》、《圆的旋律》、《叶落归根》在三年一届的全国艺术院校“桃李杯”大赛中获“教学剧目创作奖”、 “ 剧目创作奖”、“ 园丁奖”；独舞《长白瀑布》在第三届全国舞蹈比赛中获“表演二等奖”、“ 编导三等奖”；《农乐锣鼓》、《顶水舞》在第五届中国民间艺术节中获“金奖”、“银奖”和“最佳编导奖”；群舞《长白瀑布》在文化艺术院校奖第九届“桃李 杯”舞蹈大赛中荣获剧目一等奖、表演二等奖、园丁奖；第七届中国舞蹈荷花奖获铜奖。
二、人品高尚 无私奉献
走近向开明，使人油然而生一种敬重之情，他给人留下深刻的印象是谦和与忙碌。其一，他在待人接物的过程中，让每个接触过他的人深切地感到他 是那么的平易近人。无论是教师还是学生，无论是学生家长还是社会人士，他都以一颗真诚的心去对待每一个人和事。其二，他总是那样忙碌，应接不暇的教学、创 作、科研、实践、行政工作一件件的事接踵而来。在分管的学生工作、艺术实践等工作中，他坚持民主集中制的原则，摆正位置，积极努力地去做好承上启下的工 作，正确地处理好全局和局部、个人与集体之间的利益关系。他解决的每一件事都无一不体现着“以人为本，一切为了学生，为了学生的一切”的原则，每一件事都 是那么认真细致，全身心地投入……，这让人很容易想起儒家的致理名言：“厚德载物，其身正，不令而行。”正是在他这种精神的感召下，他分管的部门和舞蹈系 教师都尽心尽力努力工作和进行教学研究，舞蹈教学成果层出不穷。连续四年，他负责的学生工作被评为学校先进集体。
向开明，在治学过程中非常注重对高、精、尖艺术人才的重点培养与投入。曾在艺术学院发展规划中提出了艺术学科发展的“四精”计划，即“精才学子、精英教师、精品创作、精品课程”，在学院的经济、专业的双扶持政策下，目前学院已经培养了7名精英教师和11名精才学子。
作 为舞蹈学科带头人、教育部民族舞蹈人才实验区带头人、吉林省特色专业带头人、吉林省优秀教学团队带头人，在舞蹈学科建设中，学科在他的带领下，经过舞蹈学 科教师们的多年共同努力，已经建成了以朝鲜民族舞蹈为主体，中、西方舞蹈为两翼的多元舞蹈文化相互融合的具有中国朝鲜族特色的舞蹈教学体系。这个体系把中 外舞蹈文化引入到教学之中，促进了朝鲜民族舞蹈文化和教育事业的发展。
向开明以他朴实无华的付出赢得了广大教师和学生的爱戴，培养了许多优秀青年 教师和学生，并得到了国内舞蹈界专家的首肯，曾先后受国家教育部聘任，担任国家一般项目的评审工作；受文化部聘任，担任第八届文化艺术院校“桃李杯”比赛 评委工作；多次受北京舞蹈学院、北京师范大学艺术与传媒学院、东北师范大学音乐学院、首都师范大学音乐学院、大连大学音乐学院、烟台大学的邀请，担任客座 教授和专业考试评委工作等。
面对着一个个荣誉的光环，向开明淡泊名利。他说：“过去的成功只能意味着过去，前面才是我真正的追求。人的生命是有限 的，但精神力量是无限的；人的一生是短暂的，我们要用有限的生命去追求无限的事业。干事业要专心，搞学问要扎实。我相信，每个热爱教育并在教育中体验快乐 的师者们，每个热爱学习并在学习中不断成长的学子们，都会珍惜生命中的每一分钟，并让这每一分钟成为记录自我成长和社会进步的里程碑。”
俗话说：只有刻苦努力的人，才会飞得更高、走得更远。三十多年来，向开明教授把自己所有的热情和智慧献给了舞蹈专业这片热土，为朝鲜族艺术事业的发展无私地做出了自己的贡献，并在这求知求真的人生征程上留下了一个个成功的足迹……
