大部分中国人认为，中国最大的问题就是官员的贪污，正如民间俗语所说，十官九贪，不但贪官数量巨大，而且贪污金额也惊人，动辄百万千万甚至上亿。所以，一般人认为，只要遏制官员的贪腐，国家一定腾飞！
但 另一部分人认为，中国最大的问题，不是贪污而是环境污染！形象的说法就是，许多企业，上缴1万元的利税就要造成10万元的环境污染。比如有的企业将剧毒污 水打1000米深井注入地下。专家预测，要彻底消解这些毒水，需要1000年。正如电影《私人订制》台词所说，几乎所有的山川河流甚至深井，都被污染，变 成“是臭的，是黑的，是有毒的”。有人甚至预测，照此发展下去，50年后中国男人将失去生育能力。
有的人则认为，中国最大的问题是机构臃 肿。同样一个机构，我们的人员是西方国家的几倍甚至几十倍，比如一个大学，一般国家也就是一个校长几个办事员，而我们的大学，除了几个甚至十几个副校长， 还有若干校长助理，校长秘书，副校长秘书，校办写作班子……除了单位的冗员多以外，机构的设置也是国外的几倍甚至几十倍。而社会主义国家特有的D务系列， 则是西方民主国家闻所未闻！比如D委，D委组织部，D委统战部，D委宣传部，团委，以及D报D刊D的电视台等等。有人列出，一个县的机构设置，居然达到数 百个，什么爱卫会，什么治超办，什么严禁中午饮酒办公室，居然科级处级冠冕堂皇地挂牌工作。如果这部分超出正常国家的“吃皇粮”的工作人员，把他们的办公 场所，办公设施等都按市场化计算的话，那多出来的这笔额外开支全国每天是多少个yi?当然，这里还应该包括他们的“合法”工资。
而另外一 部分人认为，中国最大的问题其实是反智教育。什么是反智教育，顾名思义就是越学越蠢的教育。比如以前的政治经济学一本正经的告诉你，商品的价格由价值决 定，市场经济是导致经济危机的祸首，只有计划经济才能最大地发展生产力，私有制是万恶之源，宪政民主是西方资本主义的元素……想想当年刻苦学习努力背诵的 这些条条框框，不是学得越好越愚蠢吗？至于政治课，历史课，甚至地理课，不说也罢。
反智教育的另外一种表现就是死记硬背条条框框标准答案扼杀创新 力，把本来应该是CPU的大脑变成了海量记忆的硬盘。不仅如此，现在的教育非但不是培养学生对该门功课的兴趣，而是越学越厌烦，越学越仇恨！有人做过计 算，按照中国人口占世界五分之一来计算的话，中国目前的诺奖欠债高达170多！
有人也许会说我们才不在意什么诺奖不诺奖的，那些都是基础理论的研究，我们要的是实用技术。但事实上，诺奖就是一个国家创新的标志，如果一个国家诺奖级的成果少，那么你的重大原创科技自然也会少，相应地说，那些中等重量级的科技也不会多，甚至小发明小创造也会少的可怜。
没 有原创科技，自然只能靠挖掘老祖宗留下来的地下资源或者做世界加工厂过活。有人于是调侃地说，如果我们真的成为一个创新型大国，那么我们就不会在意那些贪 污腐败了，比如，我们重大的原创科技创造价值两百万个亿，你贪污掉一百万个亿还剩一百万个亿……虽然是调侃，却也不无道理。
也有 的人认为中国目前最大的问题是阶层固化和逆淘汰，也就是缺乏公平竞争的环境，堵死了有才华的人和奋斗者的上升通道，以至于全民精神阳痿！多少年前，民间就 有所谓“学好数理化，不如有个好爸爸”的含泪调侃。许多人在发问，在那些人头攒动求职者如无头苍蝇般到处乱撞的人才市场，你可能看到一个县级以上官员的子 女的身影吗？网上传言，说于丹调侃：中国的省部级干部基本都是高官生的，市县级干部基本都是金钱买的，乡镇级干部基本都是酒肉喂的，农村干部基本都是拳脚 干的！中国富豪基本都是有背景的！我虽然严重怀疑于丹是否会说这样的话，但实际情形似乎没有多少人能否定。缺乏公平竞争的环境，导致了大量人才外流，所 以，无论是穷人还是富人，只要有能力，都向敌对的西方国家跑。
那么，你认为中国最大的问题是什么？
