梦回铃铛阁（九）周錚老师
为我打开神奇物理世界的一扇窗
1956年，天津市第一次为教师评定职称。中学教师共分八个级别，全市共评定一级（最高级别）13名，
铃铛阁占了4名。教物理的周铮老师就是其中之一。周老师毕业于北平辅仁大学物理系，在天津三中任教三
十来年。他参与编写供全国教师使用的物理教学参考书，可见他在中学物理界不仅是天津市也是全国最高
水平的代表。
初中物理老师在我的记忆中已全无印象。高中理论性加强。不幸我们遭遇的第一位老师是刚毕业于教
师速成班的，每节课开始不知她讲什么问题，中间不知她如何分析判断，末了不知她何时已解决问题，得
出结论。从始至终，云山雾罩，不知所云。
高二时换了老师，这位是北洋大学学工科的肄业生。讲课语言和课本一字不差。等于替我们朗读了一
遍课文，可物理毕竟不是语文、外语，熟读课文能起多大作用？
终于到了高三，学校安排周铮老师给我们代课。名师风范毕竟大不同。周老师总能把每节课的内容交
代得清清楚楚。而且针对性强，能解决我们思考中的疑难、模糊问题，提醒我们易于忽略，马虎之处。上
课时周老师全神贯注，全身心地投入。我至今头脑中还能再现周老师的神态，上身前倾，双目炯炯扫视着
教室的每一位同学，让你时时都感觉周老师是对着你讲解，是指导着你的学习。
周老师的讲课何以能如此好，我一直怀着崇敬和好奇心。百年校庆，获得了三卷校史资料。其中有周
老师带出的弟子，在三中教物理又提拔到市教研室负责天津全市物理教研工作的。他写了纪念周老师的文
章。我迫不及待地翻看，想从中了解周老师讲课的奥妙所在。读了之后未免失望，文中只是讲了些教学常
规和教研组工作。失望之余，也有所得，技术层面是可以一一列举的，而艺术性，从来都是可感悟而难于
以文字、语言来表述的，何况其背后还有那深厚的学识素养和高尚的人格魅力。
周老师用他的教学，为我们展示了一个神奇的物理世界。面对着这瑰丽多姿的世界，每个人都会有他
最深的感受。在我则对于以模型来理解物理现象印象最为深刻。电荷如何在电势的作用下在导线内流动？
两个平行电流之间的力是怎样产生的？振荡电荷何以能产生电磁波？周老师用生动的描述为我们展示了一
幅幅灵动的影像。也让我们初步看到用物理模型来分析理解物理现象的方法。
记得一次请病假，误了一节物理课，课题是二极电子管整流原理。我自己用周老师教给的模型思考方
法，阅读课本，补起了这节课。至今对其内容，甚至课本这页的插图页面留有印象。教是为了不教。周老
师不仅教给我们知识，而且教给我们方法，培养了我们的思考自学能力。
由于高一、二基础不好，我未能参加周老师指导的物理课外活动小组。高考时，我报考了物理系，却
被分去学数学。我未能成为周老师的入门弟子，但周老师却为我打开了神奇物理世界的一扇窗。对物理学
我始终怀着崇敬和向往。四十年后，小儿子考入著名的高等学府的物理系，并顺利出国留学。可算作我这
段物理情结的余续。归根结底还得要感谢周铮老师。
补：2002年聚会得知，周老师一直在三中从教，文革结束后担任三中副校长。我为母校的学子们庆幸。
