上了几天班，我终于回到从前的状态了。开始像过去一样，看着每一个孩子，然后慢慢反复在心里默念孩子的名字。最后，绝大部分孩子的名字我都记住啦。当然，明天孩子换了衣服我又要迷惑一阵，尤其是长得像的两个金发女孩和皮肤都很白的两个男孩，今天我已经几次把他们弄混了。不过，多去几次，多复习复习，就会没问题啦。 在心里想总是容易些，可当我开口喊忽然跑到我身边的男孩时，男孩对我说：“老师，你叫的名字是他，我的名字是---。”我马上跟他道歉，然后重复了一遍他的名字。唉，好多孩子的名字都不是好发音的英文名，不少移民直接就用了他们的母语给孩子取名，所以根本不能按照英文的发音规则去拼读，记忆起来自然就不容易啦。
男孩的话让我想起我们家老大在芭蕾舞二级的时候，课程上到了快结束，需要排练演出了。老师让女孩子们排成一队，可是，谁在最前面呢？老师不知道怎么决定，想了想，忽然问，谁记得老师叫什么名字？
社区的芭蕾舞班，四级以下的时间表安排是一周一次课，从九月到五月底的时间，总共30节课。可是遇到传统和重大节假日休息无课，加上有些孩子生病或者其他原因请假没来，老师和孩子并非每一周都能够见上面。社区的教室利用率又很高，每次都是前一个班刚出来就换另一拨孩子进去。进去早的孩子看到老师还在收拾前一班的上课资料，可能就感到不方便和老师打招呼，晚到的呢就匆匆忙忙直接进去了，似乎来不及喊老师。
听到老师的问题，女孩们你看看我，我看看，摇摇头，耸耸肩，没人开口。老师看这个情形，估计心里很挫败，教了几个月，近20个孩子就没有一个记得她的名字吗？！老师再问，谁记得我名字的第一个字母？看看，可怜的老师退了一步，哪怕记得我名字中的一个字母也是好的？我都替孩子们着急。我看过那个名字，很长也似乎不是英文的，不好念也不好记。这个老师祖籍是俄罗斯人，估计那是个俄语直译英文的名字，就像我们中国人的名字，写成英文就是拼音，老外读起来也拗口。我猜这个老师上学时候一定很郁闷，名字那么难写。
这时候，我们家老大举手说“Z”。老师很高兴，马上把这个唯一一个记得她名字中一个字母的孩子排在了第一位。这应该不算偏心吧？这一回，我想孩子们应该体会到了：记得别人名字多么重要啊！回家后，老大说其实她记得老师的名字，但是不会读，怕读错了。我们家的孩子，在家和我可以争得面红耳赤，到外面可都是腼腆加害羞的。
有了小男孩的提醒，我记名字更卖力啦，唯恐再喊错了让孩子不高兴。最后，总算记下了所有孩子的名字，尤其记得那个小男孩。不要看孩子小，他们可不但记得所有玩伴的名字，也记得新来老师的名字。
名字对于一个人的重要，从出生就开始了。名字是什么？是人在这个世界上存在时的一个重要符号，也是爱你的人们口中频率最高的呼唤；是温暖的发音，是关怀的呼气，也是心里的牵挂；更是你离开这个世界后，他们口里的呢喃和心中永远的痛。
记住一个人的名字，意味着你对友好相处的诚意和真心。那位提醒我叫错他名字的小男孩，其实是想告诉我：如果你要我相信你会对我好，请先记住我的名字，这样你才会开始意识，我，此刻在你眼前的这个人，正来到你的世界。
