学钢琴的目的

    我问女儿：“大学二年，你找到你的passion 没有？” 她竟回答：“我最大的passion是弹钢琴，其它还在寻找。” 弹钢琴？这回答出乎我的意外，但还是让我欣慰。从她四岁学琴，这曲曲折折十几年，排除功利，排除钢琴做为生存技能，钢琴做为领悟音乐的一种形式，成为女儿的最爱，成为她生命的一部分，这不就是学钢琴的最高境界吗？
    女儿在上大学之后，决定在学校继续学习钢琴。由于校友的捐款，她们学校可以免费地配备钢琴老师，但附加条件是要在音乐系选修一门课程，所以这两年女儿选修了音乐理论和歌剧欣赏。她上大学之前的钢琴老师比较侧重她指法和技术的训练，她有一个改不掉的毛病，就是弹琴总是赶，节奏不是很好。而大学里的老师则侧重教她欣赏音乐：你心静下来，每首曲子都有它的美妙之处，当你感悟到这首曲子精髓的时候，你的节奏一定是对的。在参加chamber music, 音乐指导把她和学校最好的小提琴、中提琴、大提琴组合在一起，进行排练。因为任何一个人出错，大家都要停下来，重来。女儿也更注重提高准确度。她们小提琴手的识谱能力很强，一新曲子，上手就能拉，让女儿非常佩服。女儿在高中时担任学校合唱团伴奏，因识谱能力弱，没少让合唱团老师骂，但压力没化为动力，从未看她努力练习。但在大学，可能是长大了，反倒知道迎头赶上。今年她们的组合在学校音乐会上做了精彩的表演，事后她们的音乐指导给她们写信：“我无法用语言来描述我在听了你们演奏之后的激动，你们是Wellesley 近几年来水平最高的组合。” 女儿也获得了学校钢琴杰出奖的提名，在二个提名中，另一个是音乐系的。
     女儿在大学的课业非常繁重，又是学校运动队的。 每日弹钢琴真的要挤时间。大三她要海外留学一年，由于牛津大学是三个学期制，一学期学二门，一年只能学六门课程。这样她大四回到学校，她每学期就要学五门。她说：“钢琴老师找我，希望我大四继续跟她学，说我再学一年，演奏水平会上一个新的高度，可是我没时间，但我想学，到时候再安排吧。”
     我知道女儿的钢琴水平和天赋都很平常，但做为一个普普通通学琴的孩子，也经历了懒惰、厌学、不认真练习等问题，可经过十几年的磨练，最终培养出对钢琴、音乐发自内心的热爱。做为父母，我觉得我们学琴的目的达到了。