“如果有一个人，能认真地听你讲他的故事，偶尔送点背景叹词，他一定是关心你的人。”
早在几年前怀孕的时候就看到那本聆听的经典之本——《倾听孩子》，其中有一些观念对当时的自己还是非常有冲击力的，等孩子出生后自己也会偶尔翻翻，但总是无法体会到什么是真正的倾听。等孩子上了小学，和孩子相处的时间大量减少，有了足够的时间和空间距离，充满了精力和耐心来看倾听这件事，才大概对倾听有了深刻的理解（虽然在付诸于实践的时候还是万般艰难）：
1. 不带建设性意见的倾听
当孩子跟你陈述一件让自己烦恼郁闷高兴激动的事情时，他是在描述自己情绪，我想父母能做到是看到他的情绪就可以了，他的困难、忧伤，激动，他自己会消化的。我想父母的解决方法也许会消弱他解决问题的能力，最关键那些父母的看似建设性的建议让他看到自己的无能、无力，他会对这些建议心生恨意的。
如果看到心爱的人有愤怒，无奈，郁闷的情绪，我们最想做的事就是平复它，想迅速把这些“伤人的情绪”从“遭受”的人身上驱赶走。我们会劝说孩子，别为这样的小事难过，郁闷之类的话。其实想想，这些我们看起来不起眼的小事也许对他们来说意义太重大了。举个小例子，我儿子建立了一个自己的国家，起名叫“斯兰钮特”，他设计了国旗，钱币，画了国家的地图，他在学校课间休息的时候和一个要好的小女孩在一个土坡上建设自己的国家，他是国王，小女孩是女王（注意：不是皇后）， 他们需要召集一些士兵和工人，他们也召集到了，于是这个国家运营了几个星期，可是最近下了场大雪，土坡也不在了，那些士兵和工人都离开了他的国家去堆雪人了，这个国王异常愤怒。现在就只剩下国王和女王了，有些“孤家寡人”的凄凉意。他把自己的愤怒告诉了在出差的爸爸，爸爸说没关系，他们会回来的。这个时候，我看到儿子很生气，“他们永远不会回来的”。我想那个时刻，这个国王就是想告诉你这件事让他很愤怒，但是具体怎么做，他第二天还是得去面对。父母能做的就是当他陈述他遭遇的时候，你在旁边偶尔用“我理解你的感受”这样的白噪音告诉他你在认真的倾听他的故事就可以了。
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