民以食为天，吃得好、吃得健康是宝宝们的头等大事。托两边爸妈的福，做饭手艺都很好，各有南方北方的风味。特别是公婆，做面食是一流的，又快又好吃，还不断花样翻新。
小家伙听说有好吃的眼睛会发亮，笑得特别甜。米饭配菜，他俩百吃不厌的是西红柿炒蛋。杰瑞喜欢吃虾和各种肉，无肉不欢，可以拿个鸡腿或者排骨直接啃。平时各种面条，各种炒饭，煎饼，搭配的菜不一样口味就不一样。
面食和米饭相比，似乎更胜一筹，因为面食变化多样，深受喜爱，只是做起来麻烦些。这里罗列一些家里常做的面食：
有面片、臊子面、油泼面、烩面、面疙瘩；饺子各种馅儿的都爱吃，白菜猪肉的，韭菜猪肉的，牛肉的，反正得有肉，素的尝几个也行。饼有煎饼、烙饼、像肉夹馍、韭菜盒子。还有包子、春卷和花卷。
婆婆独创的：自制健康版皮萨饼，自己发面、加番茄酱和起司，比买的味道好多了。还有特别推荐：炸油条，拌面的时候加点鸡蛋，会又香又膨，边炸边吃特别最带劲儿。
小家伙最爱玩的游戏是点餐、做饭。我们作顾客，他们作厨师。汉瑞先写好整张英文菜单，包括开胃菜、主菜、汤、甜点、饮料。我们点餐，他们做好，假装卖给我们，很便宜。然后夸他哪样做的好吃。
至于水果，汉瑞最喜欢的是西瓜，其他水果也欢迎，杰瑞最喜欢草莓和蓝莓，所以他的口头菜单上有各种蓝莓蛋糕、草莓冰激凌、草莓蛋糕。
汉瑞还尝试制作不同饮品，有一种叫“banana sunset”。名字挺好听，先将香蕉切片，加两种不同颜色的果汁，通常是红色和黄色，出来sunset的效果，插个吸管，配一片柠檬。卖相不错，味道一般，汉瑞尝了一口就不喝了。杰瑞非常捧场，喝完了说好喝，很崇拜的看着哥哥。
从美食说到审美的能力。我向来认为教育的境界之一是审美的教育，会欣赏美、捕捉美、创造美，会让生活更加灵动有趣。艺术的各种类型是相通的，建筑的空间设计，雕塑的形体、绘画的线条和色彩，舞蹈的造型、音乐的优美旋律都可以是美的载体。
审美的能力就从小培养吧，我希望有意识的引导，孩子们能观察、欣赏身边的大自然的美景。我们一起看春天绿草的萌芽，听夏天小鸟的歌唱，数秋天斑斓的树叶，看雪花片片的飘逸。如果仔细听，下雪也是有声音的。
坐在车里，看着外面蓝天白云，透过车窗像加了一层滤色镜，分外鲜明。这是个发挥想象力，培养观察力的好机会。
“看白云多好看，你们觉得像什么呀？”
老大抢答“像棉花糖！”
?“是挺像的，还像什么啊？”
老二抢答“像大大的爆米花！”
（看来眼里只有吃的，哈哈）
继续寻找美。校园通往教学主楼的路上，有几棵树，结了很多红果，成熟的都落到地上。像圣女果，透亮鲜艳。我指着果子，让他们看：“多好看啊”，汉瑞的第一个问题就是：“能吃吗？”其实我也好奇，只是不敢亲自试试。看到松鼠吃得高兴，可是它拿小爪子捧着，把果肉咬掉扔了，露出里面的像樱桃核，又把硬壳咬开，吃的是果仁。
再往前走，有一户人家的苹果树，结满果实的树枝伸到院外，红红的小苹果落到人行道上。真的是小苹果，只有李子那么大，透着胭脂色的红，特别诱人。第一个问题当时是“能吃吗？”我确定是苹果能吃。第二个问题是“好吃吗？”，汉瑞和佳维同时问的。其实我已经尝过了，上次见到就忍不住咬了一口，太酸了。我老实回答“不好吃”，可人家还是要亲自尝试，发现苹果树需要嫁接培养，在农场里摘的会是甜的。
好吧，看来吃货的特点是要进行到底了。我们本来计划的观察自然的徒步，都变成了寻找美食之行。我们会提醒一定不能乱吃果实，但还是会鼓励他们走走看看，这个过程就是寻找、提问、尝试、验证的过程，当然一定要有大人陪同和指导。为什么路上遇到的比买来的更有吸引力，因为那是他们自己的发现，看到整个植物生长的形态、辨别不同类别，就会更加有趣。
其实，美食的“色、香、味、形”也包含着审美的情趣，会品美食、做美食又何尝不是一种艺术，而且是实用的、生活的艺术。
（海霞）
