20130801 问号先生的另一个项目
这边的学校没有太多作业，至少问号先生读的初一没有太多作业（他们小学五年制，初一相当于我们的小六）。虽然作业少，其实有很多读书和做项目的任务。不过孩子们要自己安排时间。自己在学校的大范围内选书，书的范围很广如历史，诗歌类，科学读物，人物传记，小说等等。如果是做项目，则要自己构思，查资料，制作一条龙，往往要搞个几周。
他们科学课做的项目，我所知道的就有开学时的孵小鸡。那几周儿子天天在家查各种资料，据说在学校也是时刻观察。等到小鸡在他们学校孵出来。那个认养通知更有趣。要求成对认养，说是一只的话小鸡会孤单。还要父母签保证书，保证有爱心地照顾它们，否则就请考虑不要领养，他们对小鸡们另要去处的安排。科学课学期末的工程是建造一座桥，明天是建成并毁灭的典礼。
他们没有我们类似的语文科，但有人文科学，有点象历史，地理，思想品德和语文的杂烩。这两周他每天熬夜做一个人文科学的项目。他抽到的是加拿大，项目是做这个国家的全面分析，可以是政治，文化，宗教，地理，经济等等等等。
问号心大，内容务求要深入，文章反复修改，图表在网上现学现做，地图打印出来后涂色。最后黏贴，整体又画些花呀朵的。搞到三个房间铺满了他的草图，地上的碎纸剪刀彩笔到处都是。每天他都是深更半夜从一片狼藉的房间找条路爬上床睡觉。我说，你这都赶上印刷厂了，美联社的主编也没你这么大阵仗呀。
有天我起床，发现终于天下太平，到处都干干净净的，我不用像袋鼠一样跳着脚去书房。再一看，一本精美的小册子放在他书桌上。小家伙睡得跟泥巴似的，估计这几天他累得够呛。看了看他的作品。我心说这项目实在是做到了全方位锻炼孩子的能力。首先是整体设计，跟着要独立思考合适的素材，再要做EXCEL的图表，还得写对应的小文章。再有标题索引等（我大学才学的文献检索，他全用到了）。最后，他美术课上学到的那点美术知识也全数用在了小册子的排版插图上。
给他拍了些照片。见下图。消停了几天，他又忙乎开了，这次是要做PRESENTATION。好家伙，演讲也要开练了。老师问他是否愿意把他的册子留校供展示,问号可能花了太多心血在他的册子上，没同意。看来是个要里子不在乎面子的人。
