马克龙的故事之泛谈青春期性教育
法国新总统马克龙传奇的爱情故事伴着他的当选，成为热门话题。大家的目光都集中在总统夫人布丽吉特身上，尤其一些妈妈们颇有些“恨铁不成钢”，对一个八辈子都打不到一竿的人“此恨绵绵无绝期”。众多的家长们，包括笔者自己与身边的熟人、朋友都有此疑问，如何对青春期的孩子进行青春期性教育？这个问题好像存在于各个时代的家长与青少年们之间，它跨越了族裔，跨越了时代。
那个少女不怀春，那个少男不钟情。此句出于歌德的成名作《少年维特之烦恼》，即使这本书信体小说面世于１７７４年，但仍在中国流行一时。面对身在懵懂期，对异性充满着好奇与向往的青少年，父母如何做正确的引导，并建立有效的交流，笔者也想与读者分析此问题，并得到指点。下面我们来分析分析“马式爱情故事”，它大约分为三个阶段：萌芽期，成长期，成熟期。
萌芽期，１５岁的马克龙初遇３９岁的布丽吉特，对艺术的共同爱好让他们的心里产生了爱的萌芽。分析那时刚刚处于青春期的马克龙，对风姿绰约的布老师应该是有着崇拜和对异性交往的好奇之心。如果马克龙没有成为法国总统，那么布老师应该全权对这段感情负责任，因为她可是一个有过婚史与孩子的成年人，可以接受孩子的崇拜，却不可与孩子堕入情网；所以若有罪过，此时的布老师“全罪”。但反过来对于青青期的女孩，她们同样也会因为第二性的发育开始对异性表示关注。具体表现为：开始注重梳妆打扮，也会注意同校同班的比较年长的男孩，也有的是男老师，琼瑶的《窗外》就是因些流行。七零年后的笔者读中学时，流行电影《少年犯》、《十六岁的花季》等等都反映了中学生早恋问题，有些影星比如“祁同伟”的扮演者许亚军简直迷死人，风流倜傥，潇洒豪放，确实迷到了像笔者这样的青春期少女，收藏了一大堆他的简报，如果不是自身条件的限制，也有可能会成为第三个“杨丽娟”，听说湖北襄阳有一个“第二杨丽娟”为刘德华守身２９年。现在的笔者都不理解当时不就一“帅帅的面孔”，何至于把人迷得人五人六的，这还是看不到、摸不着的影星；对于马克龙，心中的偶像就在眼前，听得到，看得到，怎么能不动心？这也就是马克龙的父母不得不给儿子转校，从各种资源上企图断掉这种“向往”，这种强势的作法激发了“小马”的血性，“小马”放言：“不管你做什么，我都会娶你为妻。”这是青春期青少年叛逆的具体表现。得不到就是最好的，但“小马”毕竟是有家教的人，知道自己还不能脱离家庭的资助，潜心学业，未走极端，否则布老师的罪过将无限括大。家长们此时若不冷静思考，真的孩子会往什么方向走？这是一个未知数。因处理不当而产生的悲剧也不少。
成长期，马克龙的大学时期和初入职场期。这个时期的马克龙从法律上来讲，已是个成年人，可以借助法律的力量，解脱父母的束缚，他更是一个有主见的青年人。这个时段，布丽吉特充分的利用了自己的智商与情商，扮演了代母、良师、益友及性启蒙者的角色。在这一阶段，家长们担心的早恋危害全部化为浮云，比如：影响学习、缺乏经济基础、危害前途等等。如果这时候“小马”的恋人为一同龄人，肯定会为“你为什么不送花给我？”、“你说我们以后怎么办？”等等琐碎争吵，错过了大量的学习时间和职场机会。但在布老师这样一个充满着人生经验与社会经验的人的指导下，马克龙选定了今后的人生发展方向与目标，而且没有任何负担与束缚。
成熟期。如果我们说“成长期”中的马克龙还有些青涩，那么在2007年，已近而立之年的马克龙选择了与布丽吉特结婚，是经过深思熟虑的。这个阶段他已在职场与政坛扮演了角色，有着自己的人生观与世界观，但他依然选择了布丽吉特，除了他是个性情中人以外，个人看法认为马克龙是不以平常家庭娶妻生子为人生第一目标的人，而是想在政坛上一展宏图的人。只有布丽吉特是最合适的人选，多年的心有灵犀的配合，一个眼神的心领神会，都不需要马克龙太多的解释，只有帮助、理解与扶持。这是为什么婚后的马克龙节节高升，同龄人没有的社会资源及职场阅历在布老师这里都没有问题，关键人家不要求回报，只有支持。马克龙曾说：“爱情往往是隐晦而暗藏的，在真正现身之前，经常被误理解。”至此，家长们只有长叹了。20年后，若马克龙想要传宗接代了，若布老师还在，一定让贤。
“马式爱情”是个传奇，不易推广，不能模仿，毕竟法国只有一个当政的总统，却有着无数的青少年。家长们自己也曾经度过青春期，有一部分服从家庭与父母的教导过着“压抑”而“安全”的青春期，比如笔者自己就经常感慨自己从未好好爱过，父母说西，本人绝对不往东，母亲说：“把你顺利从我们手上交到你先生的手上，我们的任务就完成了。”可是呵，生活有着太多的可是……另一部分人又过度标榜自由，过着任性而危险的青春期，处处与父母、老师及社会对着干，标新立异，特立独行，当酿成大错时，已无回天之力。家长们如何与青春期孩子们建立有效的关系，谆谆善诱的引导他们试过青春期，让他们学会正确对待自己身体、并从中搞明白要如何爱自己、如何建立正确的人生观、要与怎样的人生活等等，这是一个仁者见仁，智者见智的问题。青春期的性教育不仅是关于性知识的教育，它也是一个“如何建立自我”人格形成的一部分。遵循通常的原则，现今的法国就缺了一个最年青的总统，多了一个平常的娶妻生子的孝顺儿子。对家长们来说，这真是一个难题：是要一个总统，还是一个凡人？
“马式爱情”是个传奇，不易推广，不能模仿，毕竟法国只有一个当政的总统，却有着无数的青少年。家长们自己也曾经度过青春期，有一部分服从家庭与父母的教导过着“压抑”而“安全”的青春期，比如笔者自己就经常感慨自己从未好好爱过，父母说西，本人绝对不往东，母亲说：“把你顺利从我们手上交到你先生的手上，我们的任务就完成了。”可是呵，生活有着太多的可是……另一部分人又过度标榜自由，过着任性而危险的青春期，处处与父母、老师及社会对着干，标新立异，特立独行，当酿成大错时，已无回天之力。家长们如何与青春期孩子们建立有效的关系，谆谆善诱的引导他们试过青春期，让他们学会正确对待自己身体、并从中搞明白要如何爱自己、如何建立正确的人生观、要与怎样的人生活等等，这是一个仁者见仁，智者见智的问题。青春期的性教育不仅是关于性知识的教育，它也是一个“如何建立自我”人格形成的一部分。遵循通常的原则，现今的法国就缺了一个最年青的总统，多了一个平常的娶妻生子的孝顺儿子。对家长们来说，这真是一个难题：是要一个总统，还是一个凡人？
