再读红楼梦时，我的体悟竟然满满的都是人性。
在育儿过程中，人性如同空气，很重要，但却最容易被忽视。
古人说“玉不琢，不成器！”，也就是说，孩子吗，年纪小，潜力大，需要人工好好雕琢长大才能成气候。当然人工雕铸是离不开为人父母，为人师长的淳淳教导了。
但是，以成年人历经风雨、谙熟人情世故的思想去教导，孩子真的能成气候吗？
我想，要是贾宝玉现在回答这个问题，他定然会摇头否定：“女孩儿未出嫁，是颗无价之宝珠；出了嫁，不知怎么就变出许多的不好的毛病来，虽是颗珠子，却没有光彩宝色，是颗死珠了；再老了，更变得不是珠子，竟是鱼眼睛了！分明一个人，怎么变出三样了？”
估计，他的意思是：社会是个大染缸，越年长，就被世俗功利气儿染得就越足，离“人之初，性本善”就愈远了。“无价之宝珠”变成“鱼眼睛”，可惜可叹呀！
带着世俗功利的“鱼眼睛”教导孩子，能否看得到孩子内心深处的“无价之宝珠”？一对儿高知父母对孩子期待高，不问兴趣何在，只看“别家孩子”的名牌大学和名牌专业。自己争气的孩子如愿上了Stanford和热门专业Computer Science。孩子毕业时却将证书交到父母手中，说终于圆了爸爸妈妈的梦，现在该轮到自己去好莱坞圆梦了。
捧着红烫烫印金证书的老两口，四目相视、无言以对。
以“鱼眼睛”的思想高度指导“无价之宝珠”的结果，两手空空的还好说，误人子弟可就有愧于社会啦！
纵观望去，中国农村的留守儿童、美国的寄宿小留学生等都是将好好的“无价之宝珠”迅速变成乏味呆滞的“鱼眼睛”的社会现象呀！
关注人性，于教育之上。
