我在北京的教学经历之二十三
老师的福份
庞静 二零一八年二月十六日
二零一七年二月春节一周之后我开始了在双榆树中心小学的教学工作。这过去的一年是我最享受工作的一年。在人生旅途中，我进学校出学校工作；我再进学校出学校工作。我工作，因为大家都工作。我工作是为了生活，为了把钱带回家。当然，为了减少平凡中的无聊无奈，我和大家一样，不断地寻找工作中的乐趣，不仅为了快乐，还为了能够坚持。但是，过去的一年不一样。我不需要随大流，不用别人做什么我也做什么。我不需要为了钱而勉为其难。每节课之前，我的心都跃跃欲试，迫不及待的要去看那一张张稚嫩的小脸，对着那一双双明亮好奇的眼睛讲故事。
我感谢双榆树中心小学老师们对我的信任。他们为金银岛提供了一个学生家长老师互动的平台。他们承受着各个方面的压力，既要完成教育主管部门制定的教学计划，又要保证学校学生总成绩的地区排名。课时对他们意味着排名的上升，中考的成功。金银岛的课程对中考成绩和学校排名没有直接的帮助。可是学校不仅给金银岛安排了课时，而且选了最好的学生来金银岛开釆宝藏。当讲到科学发展中，有的求实的科学家被关进了精神病院，我说相对于自然，人类知之有限，常常表现愚蠢。有的孩子马上问：老师也愚蠢吗？我答：当然。能教这么聪明的孩子，实在是老师的福份。
我还要感谢家长们的慷慨。孩子的教育百分之百是由家长决定的。我们当然不能排除社会的影响力。但最终是家长创造并且维护着一个家，那是孩子天天成长的地方，耳濡目染的环境。一年以来，家长们不仅从来没有干涉过金银岛的教学，而且每节课都有家长志愿者来帮助处理教学以外的杂事。家长们越来越多地告诉我孩子们的事情，金银岛以外发生的事情。我们讲到人际沟通艺术时，专门讨论了艺术的含义。我说艺术最简单的定义就是感染力。一位妈妈告诉我，女儿写了一篇作文，描述自己和姥爷姥姥在老家度假的日子。这么妈妈说女儿的作文令她感动流泪。但是老师评语说这篇作文欠缺形容词和成语。据说形容词和成语对作文得分至关重要。这位妈妈纠结于怎样在自然感染力和虚拟的分数之间找到平衡点。有这样善于纠结的妈妈，孩子的成长一定丰富多彩。能得到这些有见地的家长的支持，实在是老师的福份。
我更要感谢孩子们对我的友好和宽容。他们有时称我奶奶，有时称我老师，他们有时上课捣乱，有时摽在我身上耍赖，有时提些无头无绪的问题，有时在课堂上看其他故事书。但是他们一直好奇，课堂就是他们的金银岛。他们不仅经常纠正我的发音，而且越来越会提问题。我给他们看南极海域上巨大冰块的照片，有孩子问：为什么海水不是冰呢？课堂上有这些无拘无束，肯用头脑的学生实在是老师的福份。
今年的除夕我接到了有生以来最多的新春祝福。这是老师的福份。
