评判儿童涂抹 书法是技术 古笔法中没有提按

 

 

 

评判儿童涂抹   书法是技术    古笔法中没有提按

 

评判儿童涂抹

 

评判幼稚者塗抹，取涂抹得愈益幼稚并赞许有加的，其实与幼稚毫不相关，是成年人在说自己的审美。

 

幼稚临摹成人的图画，常常是要走出涂抹，走向精美的发现和努力。

 

鲁迅说，汉墓前的石雕的原样，当是光鲜簇新的。将上面的污垢当作文化积淀，多少有点是后来者的二。（大意，稍改）。对幼稚种种的评价的理儿，正与此相通。

 

幼稚临摹成人，是学习的途径，其实难得。而溺于以致于出不了临摹，一半以上是一侧的成人的把米芾读成米市所致。

 

每个幼儿园都挂着小朋友的涂抹，却没一幅挂进卢浮宫。井上有一从幼稚学生那儿学得的半个爱字并写成巨幅，是现代书法里的有名作品。就这道理。

 

难在成年人识得涂抹之稚并加以呵护，使不失纯真于漫漫人生。譬如，之于幼稚者的临摹，一面发现鼓励他们向更深处走，一面指出成年人的不足和幻稚者自身应坚持的。

 

只是做到很难。

 

书法是技术

 

书法是技术，经验型的，拿它当艺术学，不对。

 

书画同源，是开始画画，就走进狭隘。

 

就是个字，偏偏当画挂起来看，大概和可挂的东西太少有关。

 

黑白两色加个红印，怎么都够不上画面丰富者。美的东西匮乏久了，也使审美的趣味成了个癖和瘾，书法才上了墙，当画挂的。以为。

 

没有的学，才学毛笔字的。学了毛笔字，很妨碍学其他。像上瘾唉！

 

硬笔，是天下为公；毛笔，使怀中有私。

 

“笔法千古不变”不假，掌握笔法至千变万化，也是真的。但这真，走不大。

 

工笔画，弄笔；大写意，玩墨。笔法致臻：玩弄。弄出点真，也给玩假了的，比比。如八大山人。

 

古笔法中没有提按

 

转笔的要义，一是捻笔，二是笔在纸上滑抹。

 

二王的笔法，如此。譬如“丧乱帖”。

 

初唐诸家临摹的王羲之字跡，有提按的痕迹，也是不像不如王字的地方。

 

柳颜的正楷大字，因笔划规模远大于晋字，捻笔中出现拖，滑，和笔划收尾处的揿，按，顿。

 

宋代的米芾，刷字，即用力地转，以致侧锋启用。但却不按顿。苏轼则提按揿全武行。

 

原样的笔法，导致晋字的结构，甚至笔意，从而形成书法中的晋墨。

 

唐以后的，字变大而使笔法掺入进提按顿，使晋墨渐淡。

 

就审美言，晋墨飘逸，感觉丰富，富于个人偏好。与所持笔法相关。

 

唐以后的，因提按谐势在必行，运笔中的技术含量加重了，写出的字谨守规矩多于注意个人感受，所以，美的水平不及晋墨了。

 

晋法行书，因字小，笔锋得以尽注心尖尖上的小感觉。捻转的微妙，使书写在便捷中也将个人的好恶参与进去。

 

晋法的精妙，不似唐以后的刻板规定，而在于锋转笔捻中的个性体验。转是纲，目怎么张，并无规则。晋字为后世不及，当有这里的原因。