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太乙和奇门遁甲的区别
蓬荜生辉的友人 发表评论于
经过大脑回放这一关,再回头听读一遍学习奇门遁甲的视频,这时你的收获定是不少,记忆筛查后,你的记忆又一次进入深刻记忆模式,那之前自动回放的记忆就是一个为记忆打底的一个框架过程,那剩下的就是填补进去的强化分解记忆了,像庖丁解牛一样,津津有味起来,这样下来,比如十二点的记忆,去除自动跳出来的六个,你填补四个点进去,最后剩下的两点知识不用刻意记住也记住了,这叫循循渐进法。
这时,再次回顾一遍,叠加记忆法。这时可以往里加新东西了,一切凡是与之关联的知识都加进去,今天加点这个,明天加点那个,最后,把所有相关的知识点都串联在一起的时侯,你就有了全局观,纵横观,整体观,但最后也会归于一个观点,那就是你观这个世界,也就是合了郭伟胜先生视频里所说的庄子论道精华之一:万世万物皆备你所用。。
蓬荜生辉的友人 发表评论于
多听几遍视频后的学习效果,就像两个人对话的效果,两个人说了多少话,因为有其连贯性,虽然说的话很多,但都记住了,这就是记忆的最好语言体现方式。
虽然一位讲课的老师是一个人的讲课,但他要是以一个和别人对话的形式来讲解一种知识的时侯,学生们在听读的时侯,其实内在也在接应这种所谓一问一答的记忆模式步骤,就像电脑程序一样的功效。人类大脑也可以像人工电脑一样“运作”。
这时想起”只可意会不可言传“,应该就是这个意思。
有人会以为,一个人的视频,听起来讲的都是很简单的事情,甚至是很多道理是重复别人说过的一些见解和看法,那为什么喜欢这位视频主人的人那么多呢?都愿意尊称一声老师,之前不得其解,近日有点小感,那是因为他的语言运用形式是与人心连接的方式,就是我们所说的“语重心长”语境。基本所有的万物道理是自古就有了,说到人心里去的老师才是最有智慧的老师。不在于老师懂了多少,在于老师能把懂的东西说到别人的心里去,这才是能否把好的文化传播出去的唯一检验途径。
同样的道理,都是老师教,为什么效果会不同呢,这就是语言的技巧了,技巧来于哪?来于心,所以会出现这种感受,只可意会不可言传。因为。一个老师教“一”的时侯,学生们听到的就是“一”。而有心的老师教“一”的时侯,学生们心里领会的是“二”,但基础还是“一”,是学习”一“基础上的自我思想升华后自动内心产生的”二“,这也可说成是开悟后的第二阶段,看山不是山,听一不是一的阶段,可以看出,学生们学到的不仅仅是”一“的理论了,还能举一反三了。
蓬荜生辉的友人 发表评论于
昨晚睡觉前,开始回想九宫格的图貌来,耳边想起这位小道士老师的声音来,他的声音就这样出现在我的脑海里,自动记忆起来,坎一水宫,离九火宫,震三木宫,乾六金宫,去听觉里找记忆,出来这四种声音,我记起来的原因,是因为耳边在心里想起他讲解时的声音来,这种记忆方法,还蛮好的。循环记忆法。我发现的新方法,不必记,多听几遍视频,然后再回放记忆步骤,这时他的声音就出来了,也就记住了些,这样记下来的东西,记得牢靠。就像小时候老师们教的那些口诀一样的效果,想不起来的时侯,顺口溜就出来了,一顺就开始启开大脑回放功能了,这是我对人自身记忆系统的一点小自悟。
就像听一首歌一样,次数多了,自然就记住了,而且这些记忆是永久性的记忆,一旦想起,声音就会自动跳出来,恢复以为那些没有记住的记忆,就是一种大脑里的“还原”功能吧,自己的大脑功能也在不断深入了解中。小的实证之一。。
蓬荜生辉的友人 发表评论于
玄女经:
天有八门,以通八风也。
地有八方,以应八卦之。
纲纪四时主于万物者也。
有人说:
现在的大小六壬,八卦飞星,奇门遁甲术都是在太乙之上演变的小技法。