儿子升入八年级已经一个月了。他今年修了三门高中课程，中文2，代数1，和世界地理。开学前我给自己打了很多预防针，他年龄小，又有ADHD，语文一塌糊涂，我也不指望他能去多好的大学，能进家门口排名一百五十的三流州大就行。可是现在各种水涨船高，就是家门口的三流州大，GPA也要3.4才能保证录取。看着傻乎乎的儿子，我总觉得他一不小心就要去社区大学，所以心里捏着一把汗。
果然他一开学就不适应，世界地理拿一堆极低分回来。比如老师放了一段视频，讲不同地区的人民的不同的viewpoints, 然后作业是叫大家reflect。儿子一派天真单纯，他对这些人文的东西的理解程度大概和一个八九岁的孩子差不多，他根本就不知道reflect啥，就好比老师叫孩子们在自己的脑筋里深挖狠挖，结果儿子的脑筋只有一英寸深。他胡乱写了交了，得了一个最低分，老师的feedback是没有回答main question。幸亏我们的学区很左，今年开始了新政策，成绩大放水。地理老师所有的作业最低分是50分。要是没有老师这样放水，我觉得儿子拿C都悬乎。（话说前两天我在家里研究我们学区school board的候选人，其中有一个人的观点是反对放水，提高rigor，我想我大概是本学区唯一不支持他的亚裔妈妈。）
正在我为他的地理揪心的时候，他的数学又出了问题。本来他的数学是还可以的，但是他因为ADHD，不喜欢一步一步写work, 什么都在脑子里心算。结果一考试，老师要求写work，没写清楚就扣分很厉害，再加上他自己做错的几题，居然第一次小考都没上70分，成绩单上赫然一个D。我一看真地着急了，问他要不要从honors数学转成普通数学。我们学区honors数学没有加权重，算GPA的时候和普通课是一样的，只有AP算GPA才加权重。我觉得因为honors老师要求高，反而把GPA搞坏了有百害而无一利。家门口的三流大学才不会关心你读的是不是honors，他们只关心GPA。我以为儿子会同意，结果他居然毫不犹豫地拒绝了。他说普通课上有好多成绩不好，有行为问题的孩子，他不想和他们在一起。而且他觉得自己可以好好写work，争取把成绩提上去。看他一副坚决的样子，我也不好打击他，只有说我支持他了。不过他一开学就给他自己挖这么大一个坑，后面要特别努力才能到A了，也不知道他自己明不明白。
我自己读高中的时候，从来没有让父母为我的成绩担心过。结果儿子还没到高中，就让我烦恼成这样。可能所有的烦恼，一个人一生都要经历过，不在自己身上，就在孩子身上。不过看着儿子不选择easy way out，我还挺佩服他的。少年人的选择，可以说是迷之自信，可以说是盲目，做妈妈的，只有一个选择，就是陪他一起走。
