昨天和孩子通电话，我说你车上的电池坏了，我等你回来教你如何换。这些技能对你一辈子有用。
她问，换电池不是就把两个接头松开，新的放上去，再拧上？
我说，没错，但是我要教你如何使用万用表，如何侧电流电压。你是一个工程专业的学生，使用万用表是基本的技能。
她说，上一次用万用表还是小学科学欧琳皮亚，这个新冠让高中把所有的物理课的电学部分都省略了，连欧姆定律都没有讲。
然后我们聊到上学的意义。
我说，上大学，学技能，是为了找工作维持自己的生活，这肯定是对的。但是几乎所有的大学毕业生都找到工作，之后呢？更深层的问题是，当你找到一份工作，有了家，买了房，你过一种什么样的生活。
这时候，每个人生活会有非常大的差别。
我举了一个例子，这个人我和孩子都认识。这个人没事的时候就是枯坐，一坐几个小时。一旦和他说话，永远扯到非常少的几个话题上去。我在国内是医生，给那个高干看过病。我在国内吃过多少钱一桌的饭。反反复复就是这几样，不停说。
我对孩子说，我可不希望你今后是这种人。
一个人的知识水平。也就是常识，可以让你感受完全不同的生活意义与乐趣。比如新闻上说那里发射卫星上天，重量是多少，燃料是什么，学过动量守恒，马上可以联系到，这是一道动量题，即使没有亲自做，也大概知道怎么算加多少燃料。卫星上了天，已知初速度与质量，计算轨道，又是另一道物理题。如果登月变轨进入月球轨道，又是更有趣的问题。
一个没有这些知识的人，看到卫星上天，会想其他事，这些宇航员没有我挣得多，算个屁。
夜里失眠，窗外小雨淅淅沥沥。我起来喝了杯果汁。川外雪地上有微弱的光。我想起父亲离开一年了。我昨晚和孩子说的那些话，恰恰是父亲以身作则教给我的。
父亲五十多岁的时候认识了陈翰笙，执意要退休给陈翰笙写一部传记。他知道陈传奇的一生，北伐后救了叶挺一条命。如果亲自记录下来，也算是和近代史沾了边。
