不能没打算上这里来。看到有人（名字没记住）说我误导，他说，西北女孩不是康的CS专业。
你说，西北女孩不是康的CS专业，那是你的理解问题，存在你误导的嫌疑。
我说她从康CS转到NU的CS，是看女孩的的Youtube，Linkedin，Resume，她都宣称她是康的CS。而且在康选了Python等CS课。所以不存在误导的问题。
言归正传，这个贴子是我有感电化教育。第一次接触到电化教育，是在中国的向阳院，全国大办向阳院，把小孩集中起来看电视。我记得当时有看到电视里讲解因式分解，觉得比老师讲得好，听懂了。后来又听到讲单摆，线中一个钉子，左右摆的摆长不一样，算周期。当时中学教的物理，只懂套公式，这题用左长度套公式，或者右长度套公式，或者平均，算出来都不对，中学物理老师也惊讶，是题目错了，还是答案错了？ 看了电视，才懂周期的物理意义。
那是我第一次受到电化教育的冲击，老师看来是多余的。
79年，出现了电大，看来大学也是多余的。
还是上了大学，英语读的是高校英语标准教材【科技英语】，大家都不愿意学，学校挺开明，说给你们请个外国老师。
外国老师来了，结果只能在电视里看录像，几百人的阶梯大教室，挂了几个小电视，声音嗡嗡的，图像闪闪的，即听不清，也看不清。刚想抱怨几句，学校还发火了，又是外籍教师，又是电化教育，你们还不知足？
对电化教育的好感，一下子全跑光了。
后来来了一个英国人，他听了一下外教说，他也听不懂外教的英语，因为外教是苏格兰人。
再一次被电化教育激起热情隔了很长时间，新闻报道说，MIT把所有课程都上网了，所有人都可以免费读MIT任何学科的任何课程，后来哈佛、斯坦福也都上网了。我想除了PhD写论文，用不着上大学了。
没想到又错了，上大学不仅没有 phase out, 反而越来越卷了。现在只能寄希望于人工智能了，看能不能真正取代一窝人窝在一起听课。我估计，课堂上 40%的时间是发呆，因为老师走来走去，擦擦黑板，闲聊，咳嗽，另外40% 思绪飞在九霄云外，在想女朋友，男朋友，在想中饭吃什么，晚饭吃什么，在想昨天下棋哪一步走错了。。。
难怪有人利用业余时间，一年上完 MIT Electrical Engineering and Computer Science 四年33门网
课。
