退休后的老师梦：从流行病学到流行歌曲

退休后的老师梦：从流行病学到流行歌曲

从小到大，我一直怀揣着一个梦想——当一名老师。这或许是因为我继承了父母的基因，毕竟他们都是人民教师。小时候，我就看着他们教书育人，觉得那是一件既光荣又令人羡慕的事情。虽然命运最终让我走上了学医的道路，但“老师梦”却一直潜藏在心底，总在不经意间跳出来。

意外的小学音乐课

小学三年级的一天，我的“老师梦”竟然意外提前实现了！我的妈妈是一名小学音乐老师，那天她突然生病，另一位音乐老师同时也有课，学校一时找不到人来代课。于是，小学生的我被临危受命，成了小学一年级音乐课的“代课老师”。站在讲台上的我，既紧张又兴奋，努力板着脸装作一个“严肃”的小老师。虽然后来同学们笑着说“这是最欢乐的一节课”，但这次经历却让我切身体会到了当老师的乐趣，也种下了一个小小的种子。

从讲课到讲“课”

然而，我的人生轨迹并没有如我小时候所想的那样成为一名全职老师。在中国，我阴差阳错地学了预防医学，到美拿完博士学位后又成了地区首席传染病流行病学工作者。在全职工作的同时，我也没有完全放弃教学梦，利用业余时间在州立大学教授研究生课程三年，讲授公共卫生监测和疾控方法。虽然这些年积累了不少专业知识，但这毕竟是一份职业性很强的工作，讲课内容也偏严肃，很少能听到学生课后的欢声笑语。

退休后换条“跑道”

退休后，我终于可以追随儿时的梦想，做一些自己真正热爱的事情。于是，我潜心学习音乐，年纪一大把后学钢琴，开始摸索如何将流行音乐用钢琴来弹唱。偶然间，我萌生了一个想法：既然我喜欢教人，又喜欢音乐，为什么不结合起来呢？

说干就干！我在我的YouTube频道开辟一个专栏，专门教大家如何用钢琴弹唱经典流行歌曲。最开始的时候，频道冷冷清清，观看的人屈指可数，连我老公也不看好。他一边摇头一边打趣道：“你一个搞流行病学的，怎么跑去教钢琴弹唱了？不是本行啊！你这么喜欢当老师，干脆讲讲流行病吧～” 我说 “我讲流行病，我干吗要提早退休呢？”。

“业余”之路的成就

尽管如此，我并没有气馁，而是专注地学习如何制作更优质的教学视频。从视频拍摄到剪辑，从选歌到讲解，我一步步摸索着前进，运用的软件硬件也一步步地升级。在过去一年中，我制作了80多个教学视频其中包括70多首流行歌曲的教学，定期更新，即使出去旅游也事先安排好从未间断，搞得跟一份半日制工作似的。经过这一年的努力，功夫不负有心人，订阅数量比同期涨了1000+%，观看时长是以往同期的500+%。这些数字对一个刚退休、年近花甲的“业余老师”、一个“小众频道”的up主来说，简直是莫大的鼓励。

更让我感到满足的是订阅者们的反馈。有的观众留言说“我也喜欢这首歌，我马上跟你学！” 还有人留言说：“老师，感谢您的无私奉献”。这些真挚的话语让我感觉自己又站上了梦想的讲台，虽然没有粉笔和黑板，但有了钢琴和音乐。感谢高科技！

“改行”的喜与忧

当然，这条路并非一帆风顺。一开始，家里那位“旁观者”老公总是取笑我：“你一个博士，不务正业，怎么偏偏退休后搞这些‘玩票’的事？”不过，当他发现我的频道订阅数逐渐增多，他就默默不响了。偶尔还会拿手机刷我的视频，看我教歌时是否“用心”。除了家人的小插曲，做教学视频还让我的生活充实很多。为了一首歌，我常常花数小时研究编排、准备教材、测试难易度、录音、录像、剪辑、到最后的上传。每当一段视频完成时，那种成就感简直是无法言喻的。如果看到自己花了3-4小时制作的视频，换来的是30-40小时甚至300小时的观看量，感觉一切付出都是值得的，虽然我不索取一分钱。

当老师的满足感

我终于体会到了为什么那么多人热爱教学。当老师最大的乐趣，不仅在于传授知识，更在于见证学生的成长。从流行病学到流行歌曲，我的人生跑道看似大转弯，但其实不变的是那份对“传道授业解惑”的热情。这份热情让我在60岁的年纪，依然感受到追梦的乐趣和意义。当你看到每个季度有一万多个不同的观众在看你的频道，而其中又有1300+人都是“回头客”来看你的视频，所有的辛苦都是值得的，因为无形的课堂竟然是那么地大。顺便说一声，我的免费教学也不会对专业音乐老师构成“威胁”，因为自己的音乐水平还有限，我也仅仅作为娱乐和社交的工具而已。

弹唱教学歌单，有兴趣的请点击这个播单链接（Step by Step to Sing-and-Play 学弹唱）：

手把手教的流行经典歌曲有（点击你喜爱的歌名直接把你带到教学视频，五星级服务哈～）：

手把手教的钢琴基本功有：

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