4月 27, 2003
昨晚给玫瑰读了一本儿童故事书，故事讲的是一只“又懒又胖” 的小熊，爸爸妈妈不在家时，只好自己做早餐，弄得一蹋糊涂的，不过最后还是对付着做了一餐饭。读完后我又给她看了一下封面，封面上写着“送给遇事就找妈妈的孩子 坚持性”。
这是玫瑰第一次听到“坚持”，或注意到“坚持”这个词，所以她就问我什么是“坚持”。我立马搜肠刮肚了一下，说：“坚持就是把一件事情做完，就是不想做了也要做下去。”
然后我想到，这总得跟故事有点什么关系吧，可是故事里似乎没有直接讲到坚持性，坚持的好处，就生拉硬凑地说：“你看，小熊从来没有做过早餐，做早餐时发生了很多意外，可是小熊没有放弃不做了，坚持做下去，最后还是把早餐做出来了。虽然做得不怎么样，但毕竟是有东西吃了，不至于饿肚子。” 讲完我都有点佩服自己了，呵呵。
看玫瑰还很有兴趣继续这个话题，我就赶快抓住这个机会教育她了。玫瑰看书的习惯很特别，她一般没有耐心从头到尾看一本书，即使会读的书，也不怎么读，总是看几眼，翻一翻，就扔掉去看下一本书了，一会儿脚下就堆一堆书。有一次我托一个朋友照看她，那个朋友带她去图书馆，等我去接她时，朋友跟我说：“玫瑰看书可真快，一会儿就看了一堆了。” 我说：“她哪里是在看书，她是在翻书。” 我知道这是她的个性，她玩玩具也没长性，玩什么都玩一下下，就去玩别的了。书对她不过是个玩具，所以我也不去干涉她，但心里总是觉得这是个不太好的习惯。
于是我对她说：“坚持可以表现在很多方面。比方涂色，要坚持把一页涂好了，才算涂好一幅画，才好看；比方看故事书，要坚持从头到尾看完一本书，才知道这本书讲的是什么；比方自己读书，虽然觉得有点难，可是坚持一下，就读完了，多读就会越读越好，以后看书就容易了。”
听到这里，玫瑰马上把书从我手里抢过去，说：“我要读这本书，看，我会读的。”
本来我是准备让她去换本书我再读给她的，我也没有指望她能读这本书，可是她坚持要读，我就很高兴地听她读了。她也果真坚持把这本书从头到尾读了一遍。（遇到生词我告诉她）。
读完后她自己也非常开心，我赶快把她大大地表扬了一番，说：“看，坚持了，就会读这本书了。”
不过一会儿她又开始忧虑小熊把厨房弄得乱七八糟，爸爸妈妈会不会生气，惩罚小熊，我说：“不会吧，爸爸妈妈看到小熊在学习照顾自己，自己做早餐，肯定会特别高兴。” 她听了就放心了。
这种从故事中学道理的方法，玫瑰很能接受，比我给她讲大道理管用多了。当然，“坚持” 不是一下子就学会了，就像其它的习惯一样，需要常常提醒，但是昨晚是玫瑰学习“坚持” 的一个好开端，希望她能够学会不要轻易放弃和转移目标。
