浅读清谈诗友七月作业(初夏看雨-古诗部分2)

梦自蝉声起,诗从岁月凝。
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(5)小和尚:七月姑苏雨

姑苏城外虎丘斜,身在留园心在她。流水长牵廊下柳,浮云尽化雨中花。
丝丝细语说春梦,串串相思忆韶华。千种柔情蒙泪眼,万般美景不如家。

[秋菱]起句便点了题目中的‘姑苏’,第二句铺垫一下‘’会不会好点?‘身在留园心在她’虽然有点直白,象是词语,如果换到结句去也许会让人眼睛一亮呢?颌联出句很形象,‘尽化雨中花’却不太懂~~~到底是谁‘’谁呢?颈联出句进一步发挥第三句的雨和柳;对句则把‘雨中花’和‘韶华’相连,很好的构思,学习(‘好像出律了)。结得却有些泛泛了,并没有让我真有字面上所表达的那种体验。

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小和尚:初夏听雨

伏案沉思万籁轻,一声霹雳乍心惊。推窗却见云涛涌,闭户犹听天水倾。
雨打门楣风有恨,漏敲残夜泪沾情。菱花长叹春归早,又向梦中寻落英。

[
秋菱]
() lài 【名】- (形声。从竹, 赖声。本义:古代一种管乐器,三孔)
同本义〖anancientmusicalpipe
吹鸣籁。——《史记·司马相如传》。集解: “, 箫也。
爽籁发而清风生。——王勃《滕王阁序》
又如:籁竽(箫与竽,用竹制的管乐器);籁龠(古管乐器。籁,三孔;,六孔)。又指箫
从孔穴中发出的声音。亦泛指一般的声响〖sound〗。如: 人籁(人口吹奏出的声音);地籁(风吹孔穴发出的声音);万籁(自然界的各种声响)

小和尚凡心不改,不好好打坐敲木鱼,趴在桌子上相思。一声惊雷,吓得小和尚跳起来,以为是佛祖降怒。推窗乌云翻滚,关门关不住天上泼水的声音
~~~正烦呢,风也来凑热闹,俺也没有惹它呀~~~得肋,惹不起俺自个儿哭总可以吧?哭累了睡觉,梦中去会‘她’罢~~~

哈哈,小师傅莫恼,开个玩笑。同意大家的评议,这首挺好的,我也能读得下来。‘’字有些碍眼,查了一下‘万籁’,抄一些后面常跟的字:万籁寂//////。‘万籁轻’意思上也说得过去,不知道为什么读到这感觉有些怪怪的,就查了一下,也许只是个人感觉,小和尚别介意。


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(6)笑笑生:蝶恋花

柳外雷声池水涨,白雨如珠,串串从天降。
欲诉相思心不让,回眸无语空相向 

日日高楼谁与上,寸断柔肠,犹是从前样。
不解人间痴爱状,见和不见都惆怅。


[
秋菱]这首词,也翻来复去的读了好多遍。初读的印象是借雨写相思,感觉婉转,幽怨。尤喜欢‘欲诉相思心不让’‘见和不见都惆怅’两句。很有点以前读‘欲说还休’的那种感觉。

回头细细再读,才感到额头冒汗:知道自己其实真的不懂词。因为我已经丑话在先了,所以也顾不上笑笑君是新来的客人,就不客气地提问了:

柳外雷声池水涨 --- 这句疑问和胖等一样:池水涨于雨下之前?是不是可以解释为当诗人被雷声引出来‘看雨’时(点题),已经是白雨如珠,池满柳岸了?

欲诉相思心不让 --- 这句的主体是人还是雨?给我的感觉是人,如是的话好象跟前面的景有些脱节?或者‘天不让’?

不解人间痴爱状 --- 问题还跟上面的一样:谁‘不解’?如果是雨,感觉有些突然。

提了一堆问题,笑笑君千万莫恼喔~~~赫赫,秋菱硬着头皮接躬身君的招,就是存下心要‘剥削’各位的。

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笑笑生:清平乐·夏日雨
溪云深宿,石上苔痕绿。汽笛一声人未渡,惊起沙鸥无数。  
情深自古难持,落花心事谁知?一自晴窗过雨,故园多少新诗!

哈,看来笑君也意识到上一首对秋菱来说难了点,所以又发了这首。好象能跟上诗思,试着胡说几句:起句如文勖君所言,虽然没有直接描写下雨的过程,也能让人想象眼前鲜绿的石上青苔,必是入夜看见的的浓云,化作了雨水所洗。接下来渡船在呼唤客人,惊起的却是一群沙鸥。这句也告诉我:诗人原来正在天涯孤旅之中。果然下片抒情,难免心事重重。而心事有如那‘夜来风雨声’之后的满地落花,‘零落成泥碾作’,不会有人知道的~~~末两句应该是回忆中的‘雨’吧?晴/情,雨/语,新/心,诗/湿~~~也许有些牵强,不过诗词若能让人从中读出自己的曾经,和类似的情感,应该就算得上是读者眼中的好诗词了罢?

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(7)易明:看雨
一帘丝路上云宵, 水袖飞天共雾飘寂静空山雷万里, 苍茫广宇泪千条
九洲老少伤心事, 几许晨昏落寞潮放眼风烟将尽处, 蓬间岂得说逍遥

[秋菱]易明的诗我读得不少。他跟大金先生一样,勇于探索创新,也是个多产的诗坛写手。易明的诗歌取材广泛,无论新诗旧诗,都能走出个人的小圈子,把诗情牵向社会,系向普通老百姓。读他的诗,常能感到奔腾的青春热血和拳拳的赤子之心。

这平常的夏日之雨,易明君也从中‘看’到万里之遥的那片让人魂牵梦萦的土地上的‘老少伤心事’。有同样情结的人读着,担忧之情随之而起,纵然身处西方乐极,又‘岂得说逍遥’?然而现实和理想的巨大鸿沟,个人与社会的力量对比,家庭和亲情的无奈牵绊~~~使多数人陷入一种难以拔出的泥沼,那就是不得不用大半的时间做着自己并不真心喜欢做的事情。男儿有志却身受束缚,个中痛苦,又岂是一场夏日之雨所能涤去?

首联‘看’得很有意思:雨从天上来,诗人却从地上‘看’上云霄,比喻也很形象生动,给人予新鲜的感觉。颌联典型易明的风格:大气,潇洒。‘空山’之‘’,‘广宇’之‘’,把人的情绪就调动起来了。颈联转向抒情,似‘泪千条’的雨和‘伤心事’联系起来,把读者引入深层次的思考。同意大家的意见,对句弱了,有些配不上。结联我感觉也有些随意了,出句的豪气和结句的落寞之间似乎缺乏些转折?

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(8)躬身庐主人:七律◎仲夏晦日雷雨

天翻醉墨泻昏暝,紫雾苍霞别样青。头顶飏飚推叆叇,眼前霹雳引雷霆。
琉窗起浪琼瑰碎,碧树摇风琥珀零。谁在小楼烟水里,拥儿偕看满池星。

[秋菱]躬身君家学渊博,功底深厚,这题目就开始讲究:这‘仲夏’我马马虎虎知道什么意思,‘晦日’就不知道了,赶紧查字典:

 huì【名】(形声。从日,每声。本义:阴历每月的最后一天)
同本义〖last day of the lunar month
,月尽也。——《说文》
三十日日月合宿,谓之晦。——《论衡·四讳》
陈不违晦。——《左传·成公十七年》
朝菌不知晦朔。——《庄子·逍遥游》
不知晦朔。——〖英〗赫胥黎著、严复译《天演论》
戊申晦。——·姚鼐《登泰山记》
又如:晦望(农历每月末一日与十五日);晦景(晦日,晦节);晦日(农历每月最后的一天)

大热的这么一个‘晦日’,乌云合顶,好似天上有人打翻了砚台~~~起句挺形象的。第二句俺就给堵住了,还好躬身君知道秋菱的底子不厚,很体贴的写了详细的说明。不过我还是没太明白‘/’怎么‘都是阴沉沉的青色’呢?紫色和青色区别还是比较大的吧?

读了躬身君的说明文,再回头细读,果然体会到中间两联的讲究。颌联四组连绵字引出‘风云雷电’,的确新鲜,但也感觉不够生动自然似的?观文中征求‘推/引’两处动词,秋菱冒昧建议以‘催/唤’替之,虽不能带人进来,拟人一下不知可否?

颈联的出句很形象,暴雨打窗,似历历在目;对句的‘’却嫌跟颌联重复了。‘’也有些凑韵的感觉?

我跟大家一样,最喜末联。为什么呢?认真想了很久,觉得全诗就这两句最有‘情’,父子共同贴近自然的画面打动了我。又读了两遍这段文字:

‘我这里前两周下了一场很大的雷雨,我儿子都震惊啦,出生以来第一次观听这么大的动静。我是有意把他抱在窗前看雨的,雹子和雨点,雷电风云都近在咫尺,儿子瞪大眼睛静静地注意着外面的一切,我还特别开了窗子,让冷气风雨都冲进房子里来。我俩在强大的自然力面前无声地紧紧相偎,但我实在没有能力写出那一刻我们父子俩贴在一起的心灵之声。’

感觉这就是作者的立意吧?再回头看全诗,觉得前三联没有很好地为这个立意服务。虽然每一联都巧妙安排,但我还是读不出感情色彩来~~~不过这只是我的个人感觉,而且多半是没有完全领略到其中妙处的缘故。

附上苏学士那首诗:

有美堂暴雨. 作者: 苏轼.
游人脚底一声雷,满座顽云拨不开, 天外黑风吹海立,浙东飞雨过江来。
十分潋滟金樽凸,千杖敲铿羯鼓催。 唤起谪仙泉酒面,倒倾鲛室泻琼瑰。

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(9)左衫:七月泪雨(拟古诗)

绵绵蝉鸣雾,殷殷思慈父,念念幻作云,飘飘坠凡路。
风歌当长哭,长哭泪如注,残荷知人意,串成相思珠。

[秋菱]左衫这首诗,读着很亲切。因为我学生时代就喜欢这么写,而且是五言居多。想到就诌几句,句数也不等,有长有短。不过可没有左衫MM认真,涂了就不回头修改了,现在翻着,好些不会写的字还空在那儿呢。

绵绵的哀歌随着蝉声弥漫,殷殷的思念凝成浓云,又化成雨水降落(飘飘’形容雨似乎不太合适?);风也加入哀悼的行列,天泪人泪,痛倾如注~~~。夏雨有停时,思念无休止。‘残荷知人意,串成相思珠~~~

曾经在网上读到:诗是在现实生活的感动之下,诗人内心所形成起来的一股强大的艺术感染力量。这里面,既注意到物,又注意到心,诗是心物交感的艺术结晶

左衫诗中的父女之情,字字发自肺府,十分真切感人。希望左衫度假愉快,多写好诗。躬身君说得对,这里不是正规教室,所以没有正听旁听之说。大家都是学生也都是老师,咱们互相学习。我们将继续关注‘左衫诗页’!

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(10)花大猫:《四打油. 雨》

苍天为父,大地为母。
春雨滋润,以养万物。
夏雨滂沱,慷慨以抒。
秋雨愁绵,怅然思蜀。
冬雨如血,如泣如诉。
人有悲苦,天有喜怒。
滴滴泪水,化为雨注。

[秋菱]苍天为父,大地为母’,起得非常有气势。天地为万物之父母,所以首先是尽做父母的责任:‘春雨滋润,以养万物’。就算是胸怀最宽广的父母,既然是‘人’,便有七情六欲喜怒哀乐。作者用四季之雨,来表达天地的凡人情怀,构思是很好的。以四言抒怀,读来也颇有古意。若要挑刺的话,我个人觉得结尾两句不够大气,读到这里有不够过瘾的感觉。

大猫基础其实也比秋菱好,灵感快捷,时有佳句;评诗论词,颇有新意。更兼热血青年,聪明学子,若专心写诗,满腔激情一定会化成行行好诗。这个算是一个读者的良好祝愿吧。

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