人格教育为纲，其余都是目：）

我们自己不是完人，必定在遗传或言传中把一些比较好的和比较不好的人格因素嫁接给了我们的下一代。

关于这一个无奈，我想孩子在以后的成长岁月中，可以通过学习和生活加以自我磨练和完善。

关于这一点，最近很有感慨。一个人或许很有能力，或许还很有运气，一生很有地位，很有名誉，很有快乐等等；可是他最终的人生幸福与否，幸福程度，却是毫无列外地和他的能力无关，和他的运气无关，和他的地位无关，和他的名誉无关，和他的快乐无关，只和他的人格完善的程度有关，成正比的关系。

虽然，人格完善可以在以后学习和生活中加以自我积累，但是最佳和最有效的时机还是在儿童和少年时期，也就是在父母担负教育责任时期（当然，我也认为，父母对孩子教育的责任，是贯彻他们的一生的）。

我们对着镜子，很清楚地看到，自己的人格上的不足或缺陷是痛苦和缺憾的根源；我们会惊奇而准确地发现，无论是你的孩子，还是你的父母，你可以给他们提供优越的物质条件，但是他们的幸福却是只能由他们自身的人格决定。特别是对于老去的长辈，这一点极其醒目而又无可辩驳地摆放在那里。

劝请父母诸君，切实地注意自身人格的缺陷，关注你的孩子的人格培养，比如懦弱，比如贪婪，比如刚愎，比如懒惰，等等。从小加以培养，引导，历练。那才是放置四海，行走天下而能幸福一生的法宝。