这老师喜欢好学生，真是放之四海皆准的真理啊。
这个星期二又是初一的老师和家长会面的日子。我带着孩子们六点左右见了俩老师，再晚些时候LG下班以后直接去了学校又见了另外两个老师，八点多才回到家。
第一个见的是小可的法语老师兼班主任。她见到我们特别的热情，笑脸相迎，赞声不断。哇，跟我们第一次见到的情景真是有天壤之别哟。
那是开学一个多月的时候，学校安排了一次老师家长会面，只是法语和数学两科的，主要是为了给家长分发初一全法国统一摸底考试的成绩单，解答家长的疑问。
成绩我们早就知道了，小可的数学没得说，法语却是一塌糊涂，老师还来了条子告诉我们他得上补习课，两周一回。
我们心里纳闷，为这在家嘀咕了好久。摸底考的都是最基本的东西，看看孩子们到了初一的水平没有。小可成绩这么差，不外两种情况，一是他基础不牢，该会的不会，二是他粗心大意，考砸了。不管是那种情况，去补习班都是应该的，要么补缺的东西，要么是个惩罚。反正我们是这么跟小可说的。
那回见那法语老师，她真是不苟言笑，严肃地怕人。我当时倒是不奇怪，觉得很正常。因为据群众(孩子和家长)反映，这个老师很严厉，而且听不得意见，独断专行。
老师拿着考试的成绩给我们分析讲评，有总分还有几大项具体分数(阅读、理解、写作。。。)，每个成绩都给出在自己的班上和在全年级哪个百分比层次。那几分钟真难熬，光听批评了，真还是头一遭呢。小可居然有一项得了0分，老师早就把他划到差学生那一档了。
当然后面我们要求看卷子，才发现根本就不对头，老师张冠李戴，不知把谁的成绩安小可头上了。冤啊！
这回就大大的不一样。老师不光对我们的态度改变了，言语中明显对小可喜爱有加甚至偏袒。
比方说他测验竟然得了一回不及格，老师还安慰我别往心里去：前一阵子小可明显地有些放松了对自己的要求，上课开小差讲话，所以考试没考好。她可以理解，这只是个小小的偏差。而且小可在她的提醒下，已经改正了。
小可年年这时候要翘翘尾巴的，都成惯例啦。可这老师也太通情达理啦。
再比方说，我问到他在学校的表现和同学的关系如何。因为前几天小可跟同学吵架，还差点打起来，被告到老师那儿去了。小可那天晚上回来一肚子气呢，好在没被记过什么的。
老师说起来这事，不屑一顾，就认为都是那孩子的不对。当然我有不同意见，不过当她面没说，可我跟小可表明了我的看法的。
那天晚上我们大家都高兴得很，谁都愿意听好话不是。
