新版 孔子化胡说
中国是一个浪漫又骄傲的民族，你赞成吗？
从东汉末年开始，一直到隋唐，这段时期中国文化和印度文化交流频繁，尤其中国人虔诚地信仰佛教，唐僧上西天取经，经过八十一难，终于从印度把佛经取回来了，看来，好象中国是个弱势文化。
中国人当然不服气啦，因为，按照佛经中的话来说，印度就是中国的西天；这岂不是大大地杀了中国的威风？
于是，浪漫的中国人写下了美丽的谎言--《老子化胡经》。
在《老子化胡经》中，说道：老子当年，在函谷关这个地方，写了“道可道，非常道……五千字”，留下来给中国作经典，然后就骑着青牛，出了函谷关了，究竟他到哪儿去了？到西方去了；西方是哪里呢？印度。到印度去教化印度人，也就是所谓的胡人。
老子“因材施教”，他并没有拿道德经去教化胡人。----书中说，老子到天竺(印度)为佛，以佛法教化胡人，释迦牟尼佛本是老子的弟子，，，云云。所以，无所谓的向西方学习一事。
瞧，中国人不就把印度的文化---佛教文化，全部消化过来了----“中国化”了，既有了面子，又有了里子。
曾经向老子问礼的孔子，当然也不能闲着，对我们影响最大的，除了“仁” 的思想外，他的教育理念--“有教无类”( 见论语，卫灵公篇)，至今仍让中外传颂不已。
在春秋以前，教育是贵族的特权，为官府所垄断，春秋以后，私人收徒讲学之风渐渐兴盛，孔子就是一个代表。他授徒三千，规模不可谓不大。他打着有教无类的旗帜，不分贫富贵贱，都有受教育的权力与机会。
两千五百多年后，孔子的有教无类影响了远在万里之外的美国。美国总统布希在2002年一月八号签署了“有教无类法案” （No Child Left Behind）。
这个法案最重要的目标是：减少少数族裔学童与其他同学之间的学习成果差距。至于做法，可见以下报导：
在联邦「有教无类」政策下，所有低收入学生，或学业成绩低于标准学校，都有资格获得「补助教育服务」 (Sup-plementary Educational Ser-vices，简称SES)，包括「免费课业辅导」 (Free Tutoring)等。
在「有教无类」政策下，所有获得「第一章」 (Title I)经费的学校必须拨款20%，提供免费课后辅导服务。据了解，目前洛杉矶联合学区共有173所K(幼儿园)至12年级(高三)学校符合资格。
然而，虽然学区拥有这项计画，但去年在28万名符合资格的学生中，仅2万8000名学童参加，因此，包括「社区联盟」(Allianc for a Better Community)与社区组织，目前正试图鼓励家长，让孩童参加这项计画。
今年「免费课业辅导计画」，将从9月至2006年6月止，学区将与40个教育组织合作，分别在课后、上课前或周末，替学生进行英文与数学科目辅导。
(本报导摘自于6/17/05 世界日报)
可见孔子“有教无类”的教育理念，在今日的番邦--美国，还真的开花结果了。
骄傲的中国人，又可以拍着胸脯：瞧！这是新版的“孔子化胡说“
