弱势教育的再探讨

哪位有才的仁兄很快就得了要领，给我起了这么个接近群众的名字，太贴切了。我的教育就是辅助，儿子才是主角。

先简单回忆一下我受到的教育，绝对的强势教育。父亲是个非常有主见，意志坚强的人，同时又是极富爱心，特别热情。所以可以想象父亲霸主式的教育下我是乖孩子出身。几乎是沿着老爸指引的道路一路走来，也荣耀过，也无限感激和佩服父亲。但遗憾的是自己最缺乏的就是主见和坚持。在女人这也不一定算什么致命的问题，当然工作中还是感到虽然能力不差，上升的空间却不大。

所以审视儿子的教育，不压制他的个性是我的第一选择。我给自己定位的角色是帮助，而不是主导。比如指挥呀，设计呀，控制呀，在我的教育字典里都没有。我这里只有提供机会，和一些我的经验和体会。我现在就对儿子说，人生是你自己的，爸爸妈妈能给你的是良好的教育机会，还算不笨的智力水平，和我们通过自己的人生积累的经验。你将来能成什么样的人，就看你能否很好地利用这些。我觉得他还不明白，但是我相信他会开始思考，并渐渐地懂得自己的责任。

监督是必不可少的，虽然这是比较麻烦的一环，但是不能放松。和孩子一起定了的事情，一定要检查。否则孩子就会养成不负责任的习惯。而且得承认孩子很大程度上是为了检查而做的。不检查实际上是不尊重人家的劳动。检查最好有评语。在日本是在本本上画很大的红圈圈，如果可能画个大红花。

还有就是激励。大人也是一样，只有看到好处或者希望才会有兴趣并努力去做一件事。儿子爱玩游戏，有些时候是可以“免费”玩的，比如周末。有些是要自己挣的，比如每天完成一定量的功课。但是孩子的成绩只能奖励不能惩罚。只要孩子尽力了，成绩不好也不要着急。等孩子的学习上了正规，学习成绩好对他本身就是一个激励。

儿子因为从日本转国内，又从国内转回日本（一差就是两级呀），学习总是处于追赶的状态。直到最近才尝到数学得第一的甜头（数学考的很多内容都是我茶余饭后随便教他的，他能这样真的很让我知足）。顿时兴趣大增，有其他几门也争当第一的苗头。这个真的让我特别开心。真是工夫不负有心人呐（老王卖瓜了）。

不过后面的路还很长呢，一定要坚持住。