本学年，我女儿升入高中。她的学校实行学分制，六门必修课英语、数学、法语、体育、科学、地理。选修课有音乐、戏剧、绘画、建筑、经济、技术和拉丁语，从中任选两门。从课程设置上来看，西方教育重文轻理偏艺术。
拉丁语多少还是有点用处的，将来要是学医、法律，很多医、法的名词都是来自拉丁语的。我女儿学拉丁语课，是因为学生间的口口相传，这门课的老师把一门枯燥的语言课讲得生动活泼，老师特NICE，给学生的分都90分以上，还给回答问题的学生饼干吃，老师最后在课程结束时还有可能带她们去罗马旅行。
开学已经一周了，我女儿跟我说，目前为止，拉丁语课最好玩。昨天，她带着一个小盒和一只旧牙刷上学，原来是她们的拉丁老师弄了几大盆土，土里埋着一些“古代”罗马的器皿，学生分组“考古”，用小刷子刷土把宝贝找出来。我女儿的小组找到了几只小油灯。
她们高中生还跟小孩似的在乎吃的，她说，老师上次就说给我们带饼干就没带，今天又忘了。后来她又高兴地告诉我，学年结束后，拉丁语老师要送她们每人一枚古罗马硬币。我问那会不会很贵？她说老师说不贵，因为古罗马皇帝制造钱币时把自他己的头相印在上面，一制就是很多。当改朝换代时，新的皇帝就把旧的钱币废除使用了，改制和使用有自己头相的钱币，所以留下的古罗马硬币很多。
一个拉丁语上出“考古”的花样来，又给饼干又给钱币，难怪学生喜欢学。觉得国外教育象是玩，老师带着学生玩、哄着学生玩，嘿嘿。
