Promotion

一路走来，我对singapore的教育体系并不算了解。上午，一个马来美女老师过来找我，说是Amber班的任课教师12点去校长那里，集体讨论这个班学生的promotion问题。
这就是传说中的留级问题？据我所知，家长的投诉很多是关于此，好奇学校如何处理这类问题学生呢。

等到老师都到得七七八八了，校长就拿出两个男孩作专题讨论，班主任和任课老师提供各自的心得和信息。谈话中我了解到其中一个问题孩子的妈妈是我们学校董事会成员，所以校长提醒这个孩子的问题要万分小心，妥善处理才不至于有不良后果。
我们的校长看上去很nice的一个人，他用华文问我的看法，让我感到有点惊讶，也许这是一点小小的礼遇，但使我微微不安。

就我个人而言，看了期末考试的卷后有些安慰，因为平时从来不写作业，大字不识的孩子，考试时能够大体按照我说的来写，作文居然整了一页的篇幅，虽然错字有如满天星，但无可否认，他进步了。

我想到这些真的有点安慰，很想什么时候遇到他时当面和他说点鼓励的话，他应该会像平时课堂上那样，露出虎牙，很不好意思地笑笑。

另外两个孩子可能没法保住了，他们可能无法继续现在的特别项目，只能回到原来的升级考试系统去。孩子本身并不算犯错，老师的反应普遍来说就是态度一般，作业拖沓，没兴趣学习，但是本身都是很好的孩子，实在很头痛。

讨论进行的时间不长，半个小时左右，但是这个讨论意义重大，校长的一番话让每个老师不得不慎重考虑。他的意思很简单，如果我们对于其它孩子的学习没有其它问题，那意味着你保证他们明年的O水准合格。顿时，好像一块大石头压过来——即使明年我离开学校去NTU继续教育课程的学习，这些和我暂时无关，我还是有紧迫感。

我选择了教育业，一直以为自己的沟通、表达、知识对于这份工作来说不会有大问题，但是现在偶尔也会怀疑自己的能力。教师并非只是在promotion day那天对一个孩子的所作所为发表一点私人见解，本质上来说，教育其实是将教师和学生紧紧联系在一起的。学生的进步让教师感到欣慰，学生更加自信和满足，这是一个良性循环。

我意识到这点时会有些心虚，因为自己一直是天马行空的人，不喜欢为别人负担、承受什么，只是做好自己的事情，学习、工作、生活似乎都是如此，写博客也是如此，从来不会因为别人而改变，自然也谈不上把别人的成功和欣喜放在自己身上感同深受了。

或许有一天，投入了才会期待回报，也才能体会到收获的真正含义。暂时也只能算是小小的投入，时间和精力都是如此了。