上星期四小P和他的best friend (Alex) play date,发生近一年来情绪失控最严重的一次。我有思想准备：迟早这一天会来，因为他的思维定势模式决定了不可避免的情感失控。
事情是这样的：姐姐，小P和Alex 三个在我家门口玩Tag(类似于“官兵捉盗贼”)。姐姐制定的规则是：先要warm up(热身运动，并没有正式开始，不论输赢地玩几次)，可以玩两三分钟，然后正式开始玩。小P和Alex不听指挥（或者根本就没有听懂），马上就玩上了。结果Alex 大概拍小P拍得比较重，小P就认为Alex故意打他。他就重重地反击，打了一掌回去。
这种误解小P有悠久历史：经常是我们不小心轻轻碰着他或抚摸他一下，他都会认为我们打他或Poke（戳） 或 pinch（捏）他；学校或公共场合同学或陌生人不小心碰着他，凡此种种他都认为别人是故意要打他，任凭我们如何解释他都非要对方跟他道歉说“sorry!”,他的情绪才能拔出来。为了他的这一模式，苦苦寻求解决之道，已经让我殚精竭虑，却始终没有找到门径。
这一次，我想一定要抓住机遇好好调教。小P发现他的best friend 立马跑得离他足有20米，还非常生气大叫：“我不跟你玩了！”姐姐在旁边跳脚：“你们两个怎么这么快就玩出问题来了？我也不跟你们玩了！”小P一看两个都不玩了，站在那棵大树下大哭。我赶紧叫姐姐过去让她把Alex请过来，姐姐倒是很快就过去了，可是“请”不动。Alex 说：“除非小P跟他道歉！”我只好亲自出马去说服Alex到家里来。跟他解释小P的行为：“第一很有可能小P没有听明白姐姐说的规则，第二阿姨知道，虽然你只是轻轻地碰他一下，他很有可能认为是你打了他，所以他才打了你。他打你是非常不对的，阿姨代小P向你道歉，因为是阿姨没有教好他！阿姨会跟他说清楚，以后不能再打人，那是很bad manner。你先跟姐姐玩一会儿，阿姨去跟小P讲讲道理！”Alex 一听我跟他道歉，他也就去跟姐姐玩了。我十分清楚：这种情况要让小P道歉比登天还难。小P还在哇哇大哭，我转身去穿鞋子。不到10秒钟，姐姐气喘吁吁地跑来大喊：“妈咪，快！小P把一根尖尖地stick放嘴巴去咬了！”我的鞋都还来不及穿，象百米冲刺一样飞奔过去。果真他的嘴里都是黑色的泥和木屑满满一嘴。他见我冲过去，马上把那根棍子往地上一扔，扭过头去不让我看他。我的心就象去年夏天他生气时使劲咬我一样疼！我明白：当他的愤怒达到极点，就会干出这等“自虐”或伤害他人之事。如果我当时在他旁边，他一定会使劲咬我，如出一辙啊！为什么要“如此惩罚”？他的定势思维又一次袭击他？我几乎使劲全身力气来拥抱他，把他抱得喘不过气来。我只想让他明白：无论他做了什么，妈妈还是爱他的。这种时刻，我想任何指责的言语对他都毫无用处。我需要做的只能是：站在他的角度想“我很生气，我生气到极点，我需要你们的理解，你们却没有人可以理解我，而是扔下我一个人，没有人跟我玩了！”抱了足有两分钟，我才轻轻地说：“妈妈知道你很生气，因为他们两个没有继续和你玩。妈妈也知道：你生气的时候想找一个什么东西来发泄一下，所以你拿了那根stick来咬。但是，那根 stick真的很危险，你看它很sharp尖尖的，又很dirty脏脏的，不知道有多少germs附在上面。万一你不小心用尖尖的象刀一样的那头戳到你的喉咙，你就会bleeding,出很多血，很有可能要送hospital的emergency room，出血过多来不及输血的化，你的命就没了，你die了，妈妈要伤心得死去，以后你不是还要赚钱养活妈妈还要给妈妈开车的吗！你要是die了，姐姐妈妈爸爸都会非常非常伤心。另外，即使你没有戳着喉咙，stick上那么多germs,万一你把那些germs都吞下肚子，肯定要生病，既没法上学又没法玩，多没意思，boring呀！”小P听我说得句句在理，就把头扭过来，但仍然不看我，还是继续哭泣。姐姐和Alex 在旁边看着这惊心动魄的一幕，两个人开始劝慰小P，还邀请他要不要一起玩chalk? 小P仍然不理他们。我想他又陷在他自己的情绪里，无法自拔！我想赶紧把他带到家里给他疏解一下（有些话不想让姐姐和Alex听），可是他硬是不肯跟我走。我自己也陷入了僵局。看着姐姐用chalk在画画，突然我想起来应该给小P画一画他的情绪思维“图”。于是，我就地而画，先画了小P在一个圆圈里，眼泪哗哗地流，头顶冒着很多“闪电”（小P接受这是代表“生气”，从卡通图里学来的）。接着我又并排画了另一个圆圈代表Alex,也在他的头顶画了些“闪电”代表他也生气了（只不过没有小P的多）。他们两个圆圈之间，我又加了两条线，还画上了双向箭头。在两条线上分别写上几个字“Hitting back” “Bad words”代表他们俩吵架时的行为和言语。小P虽然还在哭，却一直看我画的东西。发现我在他们头顶画的闪电不一样多，小P忍不住地问了。我就给他解释：“这是因为你比Alex要mad,所以你的闪电就多。”Alex在旁边添油加醋地说：“小P，如果你再 老mad的话，我就要搬家，搬到 Issaca(是他们共同的朋友，半年前搬到另外一个州了)的家那边去，去做他的邻居和他玩，你没法和我玩喽!”小P 马上停止了哭泣！这句话让他明白：如果他继续在他自己的情感世界里，他会失去他的best friend。姐姐在旁边说：“我们有时候要‘Put our feet in other’s shoes’!”我很感激女儿适时地说出我想要说的话。连忙给小P说：“ 要是Amelia Bedelia的话，一定会认为我们真的要把我们的脚放到别人的鞋里去穿！”小P扑哧笑出声来。我又赶紧强化：“姐姐这句话的意思是说，当我们自己对某个人很生气很mad 的时候，也要站在对方的角度想想，他是否也很生气？为什么生气？我们自己有没有哪里做得不够好的地方，让对方生气了？”这时我观察小P好象缓和了许多，甚至有些高兴起来啦。我就建议让他们三个玩scooter, 他们就高高兴兴地玩了很久，我又可以回家干活。一场“风波”就这样变得风平浪静。
但我心里十分清楚：小P的问题远远没有解决，还需要化力气和智力来强化。这几天，每天只要他一陷进他的固定思维模式，我马上提醒他姐姐那句“Put our feet in other’s shoes”。很奇怪的是, 小P还真的很受教。一提醒他马上就可以跳出他的模式。看来，我一直以为他理解不了不敢给他讲的东西，其实只要多次强化，他是可以接受的。我自己好象也陷进自己的模式里，需要跳出来了。也许是他的语言理解力的提高，所以我自己一定也要随着他的水平来作调整。
昨晚，我又重新把那副画做了一些拓展给他讲解，画上了许多小P熟悉的人：姐姐，妈妈，爸爸，邻居家的孩子，他的同学老师，还加上了陌生人“老人”“年轻人”“婴儿”甚至“动物”总共画了16个圆圈，分4层，每一层有不同的颜色让他明白：除了他自己还有许多人群值得他需要去“Put our feet in other’s shoes”。用红笔叉上“No hitting back”“No bad words”还另外画上了他那天咬的stick,写上“Sharp ＆ dirty stick”用红笔写上 “Never ever put the dangerous thing into your mouth or hurt your body !!!”可以上下面的网站看这副图：http://www.flickr.com/photos/31826162@N06/2977617213/sizes/l/
姐姐还帮忙又写又画了一个social story 令爸爸都佩服，她的标题叫“What You Should Do When You’re Mad (Try To Think of Others)” 可以上下面的网站看她画的图：
http://www.flickr.com/photos/31826162@N06/2978474506/sizes/l/
今天要把这两幅图贴在小P抬头可见的地方随时提醒他，不要stuck 在自己的feelings里面，也随时提醒我们全家！
