星期天晚上我照样去一家美国大教会的儿童学校做义工. 女儿满五岁,我们给她报名上K年级, 该年级共四个班,五十多个小孩. 在游戏时间段, game master 让孩子们分成两队, 报数, 站立"楚河"两界, 两对相离大约十米. "楚河"本身有一米宽, 中间放一个球. 规矩是孩子们要记住自己的编号. game master 任意报出一个数字, 比如 5, 那么哪一队的 5 号孩子先往中间跑, 抢到球, 并能先抱球跑回归队, 那个队就赢. game master为了让每个孩子都参与, 做了记号, 每个数字都叫的到, 就看谁集中注意力听数字了. 所以我一开始就以为这是个很好的锻炼注意力的游戏, 但使我惊讶的是美国人的这个游戏设计的重点是鼓励孩子抢, 而不是偏向那个反应快,跑的快,先取到球的孩子. 也就是说即便一个孩子注意力高度集中, 并且已经取到球了, 只要还是在一米宽的"楚河"界限中, 另一个晚到的孩子可以抢过来. 我看到的是两个孩子要是先后到, 都拼命抢的时候, game master 是不做裁判吹捎的. 所以只要抢到的球, 不管是先到还是后到的, 就是 "good job!", 没抢到的那个就是"nice try!"
之前听到的看到的很多关于儿童教育的评论, 有一个肤浅的印象, 那就是中国长大的孩子从小就竞争,再加上多是独生子女,大人望子成龙心切, 孩子们多自私好胜. 而美国孩子大人放手,自由成长, 强调爱心和团队精神的培养. 我 看到的华人圈中教育孩子,无非是周末玩命在各特长才艺班奔命, 家长多立志让孩子考上理想大学, 在学业或是技巧上培养竞争心. 而幼儿院的老师,也整天team work 长, loving heart 短的, 就觉得自己之前的理解大致准确. 现在看来, 自己真是先入为主, 盲人摸象了. 美国人培养孩子的竞争能力超乎我的想象. 我来美国已经12年了, 自己学的也是教育, 却是第一次体验到美国儿童教育的竞争观. 很震撼. 我看到小小的女儿在众多的孩子里奔跑着, 淹没在人流里, 心里生产出几分酸楚.
我们确实在竞争环境下长大的, 但是我从未想过竞争是这样的, 而且从这么小就开始了. 五岁, 我还以为孩子应该在学拍皮球的时候, 就要先学抢了. 考试,人事,我们中国孩子指望老师家长领导制度吹哨子, 我们将究公平的竞争. 你在上海某所学校的操场看两个孩子争执, 老师班干部一定立刻上前干预了. 现在上海的好多小学因为怕孩子出事, 连课间休息都不让孩子们去操场打闹疯跑了,体育课据说多是做操.
终于女儿的号码被叫到了, 16, game master 大声喊. 女儿顿了一下, 箭一样的窜出去. 晚了, 那个孩子正好和球站在一条直线上, 不像女儿需要跑斜线过去, 就先抢到了. 她还在"楚河"里犹豫了一番, 但是女儿看到她已经拿到球就自己折回来了. 她很兴奋自己被叫到, 有别的家长上去拍她肩膀, 说好样的, 我在她身后抱了她一下, 说我看到你跑的很快,而且听到号码立刻就开跑了, 很好! 但是我心里已经流泪了. 我想自己实在是太软弱了, 我本该为孩子们的争强好胜而摇旗呐喊的.
