罗所两句孩子教育

小草既然执意要谈孩子教育，俺就罗索两句。以下不代表我做的，就是唱唱高调，谈谈理想。

孩子的教育就是放养和圈养的问题。

放养，其结果就是，孩子是熊是狗都由他/她了。圈养，如果家长掌握得好，其结果就是孩子至少落个中上游，能自食其力，再往上走就是孩子自己的造化了。

看名人怎么成长，也照虎画猫地去“培养”，成功的概率和放养也差不多，就像欧巴马说的得诺贝尔奖没有教科书一样。那2%的人尖不是能“培养”出来的，是上帝的恩赐，你要是能赶上这么个孩子，天天什么也别做，只要感恩就好了。

退而次之，中上游。这个范围比较广，上至程度各有千秋的俗称成功人士的，下至安安心心工作，吃穿不愁还玩点爱好的。（别想了，我把咱们都归这类了。）如果你观察这些人的家庭背景和教育程度，可谓五花八门，没有一定之规。但是他们一般有一个共同特点：摆那象那么回事儿（俗称有理想，积极向上）。而且都有自己那么一套（俗称有能力有自信）。这些人都有达成目标的经验（如成功进学，找到好工作，公司发展，找到理想的爱人等），从而肯定了自己。

再往下，(就是我们不爱进的圈子了), 简称芸芸众生。总的来说，还处在生存窘迫，朝不保夕，基本成活状态，如家庭，孩子不能得到应有的保障的阶段。

最后极少数人，失败人生，如自杀，犯罪者。

我这样分类并非歧视某类人，只是为了给培养孩子的父母一些将来像做参考。然后想说，如日本这样的社会，没有天灾人祸的年代，大部分孩子都能成长为中上游类，也许会经过芸芸众生这一阶段。

也许你看出我的意思，在孩子的成长过程中，父母的刻意“培养”其实作用不大。一个人成长重要的根本不是考试得了100分还是80分，也不是考上了哪个学校，甚至不是他被周围人承认，而是他/她对自己的信心。信心通过成功的经验，而且是自己通过努力得来的成功经验。父母的影响其实根本就是父母自己的为人之道。一个有爱心积极的人，孩子也有爱心积极。一个冷酷暴躁的人孩子也多冷酷暴躁。父母更多的完善自身就是对孩子的最好教育。

一些误解
1） 上名校。对这个问题，家长往往比孩子更热心，因为这是家长在教育问题上最容易交的一份答卷。说容易不是因为努力程度小，而是最明显，最被外人认可。其实对一个人来说，名校的作用也就是毕业那几年，过后人的事业生活是否顺利还是和个人性格有关。让孩子养成为自己的目标肯于吃苦努力的习惯，比逼着孩子考名校更有意义。
2） 为了成绩而学习。到了一定年龄，给孩子一些成败的标准是需要的，但是不好以一时胜败论英雄。要多鼓励孩子努力的过程，对最后的成绩看淡些。其实对孩子来说,干任何事情都是学习，包括完看电视，玩游戏。所以太限制孩子的自由也不一定是好事。
3） 兴趣学习。给孩子提供更多学习机会是好的，但是兴趣就是兴趣，孩子没有兴趣逼着孩子学，练是不好的。总的来说，逼迫孩子做任何事情，对孩子的性格形成都起反面作用。要激发孩子自己做事情的热情，激发不起来就别勉强。
4） 家庭环境。家庭条件好实际上对孩子教育有不利的一面（血的教训）。孩子会无端的有优越感，而且会认为不用努力就什么都有。所以让孩子对家里的生活有窘迫感，也许能激发他为家庭奋斗的本能。女孩子在物质上要宽松些，可以让孩子不被小恩小惠所骗。这就是女孩要富养，男孩要穷养。

孩子越大越觉得，其实父母很难“培养”，更没法“塑造”孩子。孩子一般就是父母的一个小缩影，你的局限就是他/她的局限，你怎么能通过自己的手去造一个比自己强的人，这是个悖论。不如你不去打扰上帝的手，让他给你的孩子他/她应得的，其实争也得不多，不争也少不了。

关于具体的方法，教育理论都是马后炮，每个孩子有每个孩子的特点，照本宣科，或者对照别人的经验都不一定管用。最好是父母找到自己孩子的特点对症下药。没有愚蠢的关怀，只有忽视的悲哀，爱孩子尊重孩子相信孩子，这是我们父母能给孩子最好的礼物。